双学一跟心得体会“领导”是一门学问，也是一门艺术。因此，我悉心拜读了《毛泽东的领导艺术》一书。总体感觉，毛泽东的领导艺术的科学内容是多方面的，学习好、领会好毛泽东的领导艺术，对于加强干部能力修养，指导、推进我们日后的教职工作，都具有非常重要的意义。全书共分六章，分别是跟毛泽东学提高领导素质、跟毛泽东学决策、跟毛泽东学知人善任、跟毛泽东学动员与组织群众、跟毛泽东学抓大事揽全局、跟毛泽东学领导艺术。而每章又分成了几个具体的部分进行分解，对我们如何提高自身领导水平可以说就是一本典型的教科书。各个具体的部分可以说让人回味无穷，念念不忘。但这其中让我感触最深的有以下几个部分：一、跟毛泽东学做学生跟毛泽东学做学生，分别从毛泽东是如何做学生的和跟毛泽东学做学生两个方面介绍了毛泽东如何向人民群众学习，做群众的学生，始终善待人民群众和保持对人民群众谦虚谨慎的态度，正是毛泽东终身不悔、一以贯之和坚持到底的基本价值取向。领导者首先是群众的学生，这是一个朴素的道理。它几乎朴素到这样的程度，你要成为某种意义上的领导，你就要成为某种意义上的学生。而且，即使你意识到了这一点，你还是不一定能搞做得好，即使你做得好，也是一个无限的进程，就这一点来说，毛泽东给后人的启示是令人回味无穷的。二、跟毛泽东学领导能力跟毛泽东学领导能力，从毛泽东与领导能力，跟毛泽东学领导能力两个方面介绍了毛泽东如何“借势发挥”，提高自身能力的过程。领导者的能力不是他本身原来所具有的，而是他从某个地方“借”来的，借势和借力借得好、借得巧、借得妙、借得适宜、借得适时、借得适度，就可以真正做到“举重若轻”。另一方面，所谓“举重若轻”，也只能是借助事态本身的力量，引导社会变革的过程，是一种“四两拨千斤”的功夫。是否能够做到这一点，是衡量领导和领导者的领导艺术水平高第1页共3页低的一种标志。三、跟毛泽东学知人善任毛泽东在长期的领导生涯中，建立了一套系统的选人用人的思想和方法，这些思想和方法至今仍然具有重要的现实意义。跟毛泽东学知人善任对于日后从事班主任工作具有很大的借鉴意义。毛泽东知人善任的用人艺术主要体现以下三个方面：（一）辩证统一，德才兼备的识才艺术毛泽东在他的领导生涯中逐渐形成了一套具有辩证法色彩的识人标准和原则。首先，坚持德才兼备，任人唯贤的人才标准。其次，坚持用辩证的观点识别人才。毛泽东强调领导者应该全面的、发展的、历史的识别和考察领导干部。他认为考察和实用人才“不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要办法。”（二）大胆用人，团结聚人的用才艺术毛泽东用人，首先是坚持五湖四海，唯才是用的原则。其次在使用人才上，毛泽东善于用人所长，不求全责备。毛泽东在用人的时候十分了解所用之人的性格、气质、脾气、兴趣等特点，往往能抓住这些特点“对症下药”。再次，在使用人才方面，毛泽东向来充分信任、放手使用，充分尊重领导干部。“任人之道，要在不疑，宁可艰于择人，不可轻任而不信。”使用人才必须给予充分的信任，领导者只有让自己的部下放开手脚，才能充分的发挥下属的积极性和主动性。（三）培养人才、爱护人才的爱才艺术。毛泽东在长期革命和建设实践中提出了许多培养人才、爱护人才的具体方法。第一，他认为领导者应该指导人才工作，发挥人才的积极性和创造性。第二，领导者应该着重促进人才理论和工作能力的提高。为人才提供学习和受教育的条件和机会。第三，帮助人才改善自我，作进一步的提升。第四，本着惩前瑟后治病救人的原则，帮助人才、挽救人才，帮助他们改正错误。第五，细心体察，在生活上帮助人才。时代在发展，社会在进步，跟毛泽东学领导，绝不能照搬照抄。跟毛泽东学领导就要根据新变化，研究新问题，找到新答案。具体情况具体分析是毛泽东思想的精髓，我们要从毛泽第2页共3页东的领导理论中吸取政治智慧，从毛泽东的领导实践中感悟领导艺术。第3页共3页
