教案设计：《一夜的工作》许昌市郊裴山庙小学崔玲教学目标1、读读记记“审阅咨询陈设极其隔壁思索蒙眬（朦胧）热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理工作劳苦的精神和生活简朴的作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点课文的重点是陪同周总理审阅稿子。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。教学难点课文的难点主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。教学方法自主学习法圈点批注法小组合作讨论法、朗读法情感熏陶导读法教学准备：有关周总理的资料、重点片段的课件。教学时数：一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1．出示总理的照片，问：同学们，他是谁？你对他了解多少？2、交流：用最简练的语言讲你课前搜集到的有关总理的故事。【培养搜集能力】3、今天，何其芳也给我们讲他看见周总理一夜工作的事（板书课题：一夜的工作）二、检查预习，明确学习目标1、昨晚，我们预习过课文。我请一个小老师来检查大家的预习情况。该谁啦？请上来。2、学生当小老师上来检查大家的预习情况。（词、课文内容）3、、过渡：从刚才检查的情况看，同学们预习得很认真，小老师检查得很全面，评价的也好。我们一起来读课文的中心句：他是多么劳苦，多么简朴！伸出手和老师一起写“劳苦简朴（俭朴）”师板书：把“简朴”错写成“俭朴”。区分近义词：简朴：简单朴素；俭朴：节俭朴素，不浪费。4、这是一篇略读课文，板书：“×”针对课文内容，导读提示，你有什么问题想问吗？1（1）、课文是从哪些地方体现了周总理一夜工作的劳苦和生活的简朴？（问题提得好，抓住文中的重点词来提问，是质疑的一种好方法。板书：？？）（2）、总理为什么不白天工作，晚上休息？（是呀，难道总理只上夜班？联系日常生活提，值得思考。）（3）一个国家的总理夜宵为什么这样简单？联系自己的生活实际，提得好。……（谁还有？）5、你们提的问题就是这节课的学习目标（出示学习目标）齐读,。（1）、能说出课文是从哪些地方体现了周总理一夜工作的劳苦和生活的简朴？（2）、画出你感动的句子，在旁边批注，和同学交流，感受周总理的伟大品质。三、自主学习，合作解疑，感受周总理的伟大品质目标明确了，让我们自主学习吧。看屏幕，（出示学习提示，）1、自主学习。认真默读课文，画出让你感动的语句。用“——”画出体现总理工作劳苦的语句。用“﹏﹏”画出体现总理生活简朴的语句。在你最感动的地方作批注，一会儿小组讨论、交流。【思考动手批注，理解分析能力】2、小组合作交流。交流你感动的句子，做好在全班交流展示的准备。【语言表达能力，思维碰撞解疑】四、小组汇报展示，指导朗读，感情升华各小组针对内容可选不同的方式进行展示。如谈感受的方式、朗读的方式、对比的方法、假设的方法等。师提示：各小组在交流展示时，其他同学认真倾听，注意补充并对别人的发言作评价。小组交流展示后，师生评价重点句子：1、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”2、“总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”3、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”4、“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小蝶花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”小结：周总理工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，室内陈设极其简单，饮食如此简单；这简单的背后意味着总理的不简单不平凡。再找课文中让你感动的句子。（1）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫眀了”（2）“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。“关心别人，为自己想得少，...
