四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：•有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”对陶行知的评价•伟大的人民教育家。——毛泽东•无保留追随党的党外布尔什维克。•——周恩来•万世师表。——宋庆龄•当今一圣人。——董必武两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。——郭沫若2、陶校长的演讲陶行知•中国人民教育家，民主革命家。原名文硙ái，后改名知行，又改名行知。•1891年10月18日生于安徽歙Shè县。•1910年入南京金陵大学学习。•1914年赴美留学。•1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。•1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作，•1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。•1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。•1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运动。•1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。•1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。•1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。•1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。•1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。•1939年在重庆创办育才学校，•1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。•生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。听演讲（录音范读）•小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。•二、了解演讲知识，引入课文•1、谈演讲的特点•（1）真实性（贴近生活，讲真话）•（2）鼓动性（激烈感情，感召力）•（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）生字词学习•陶校长的演讲•健康崇高理想否则自觉持久锻炼堡垒专心致志坚韧不拔的意志力彼岸承担值勤激励鞭策效能•比较组词：•陶（）炼（）彼（）需（）•葡（）练（）履（）须（）阅读训练3、交流分段知大意填充概括段意•一（1）开门见山提出了（）•二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。•三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。•陶校长的演讲•各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，•进步了多少？为什么要这样问？因为健康是•生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱•去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切•都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久•的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希•望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科•学的健康堡垒”。•第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就...
