基础教案第14课“蒸汽时代”的到来课型新授课知识目标：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。能力目标：①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。德育目标：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。教学重点：英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。教学难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。教学程序课前引导我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现。手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。我们今天就一起来学习工业革命。学生阅读本目，思考：1)什么是工业革命？最早从哪个国家开始？2)为什么工业革命最早开始于英国呢？它具有哪些有利条件？1、学生回答后，教师指出：前提：资产阶级统治的确立(概括)英国最早完成资产阶级革命，为巩固统治，必然要发展资本主义，以满足资产阶级发财致富的愿望，英国资本主义制度的确立为工业革命创造了前提。资本劳动力条件资源和原料市场扩大为什么上述条件对机器生产是不可或缺的？但是工厂手工业能否满足不断扩大的市场要求？正如马克思所指出的：这样，改进工具，提高生产效率，成为一种强大的动力，推动着人们去发明创造，一场生产手段的革命呼之欲出。个性化设计教学方法：问题探究法教学用具：多媒体《珍妮机》、《瓦特和他发明的蒸汽机》、《史蒂芬孙制造的火车机车》及课本插图[出示材料]“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。”——恩格斯《反杜林论》[出示材料]“市场总是在扩大，需求总是在增加。工厂手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了提问：英国工业革命最先从哪个部门开始？学生回答后，教师指出：机器的发明和使用，最早产生于棉纺织业。新课教学一、珍妮机的故事工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶然性表现出来的。比如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。学生阅读本目，归纳18世纪英国棉纺织业的重大发明及其相互之间的关系。（制作一幅简单明了的示意图）飞梭水力织布机织布1733年1785年棉纺织纺纱珍妮纺纱机水力织布机骡机1765年1769年1799年讨论：以水利代替人力是历史的一大进步，但是，以水利作为机器动力受到哪些条件的限制？这些限制了机器的推广。如何解决这一动力问题，成为当时生产发展的迫切需要，在这种客观形势下，徒工出身的机械师瓦特改良蒸汽机成功了。二、瓦特与蒸汽机以水力为动力有很大的局限性。这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。他童年时就善于观察事物。他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。请同学们看书中插图，它是把热能转变为机械能的装置，把它装到纺纱机中。就能带动机器纺纱，把它装到织布机中，它就可以带动机器织布。后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力，而且在冶金、采矿等部...
