高考作文指导中的思维训练谢巧靖【摘要】高三备考作文指导目的性强，时间紧迫，针对当前全国一卷作文命题的新趋势和示范性高中普通班学生的作文水平，我在春季学期对学生加强了审题立意和布局谋篇的思维训练，强调审题的精准和作文结构的清晰完整，力求让每一位学生能在考场上迅速完成一篇符合要求的文章，保证语文成绩的平稳，并在平稳中提升。【关键词】思维训练审题立意布局谋篇结构在语文教学和考试中，作文以其突出的综合性特点成为人们公认的最能体现和检验学生语文能力的一种形式。高考，语文科目成败在作文，这是不争的事实，因而每年高考一开始，作文就是大家关注的焦点。高三备考，对学生的应试作文训练显得尤为重要。一个人的作文能力是长期积累训练的结果，非一日之功，这里讲的作文指导，特指应试作文指导。应试作文，是在高考那种特定地点、特定时间、特定命题范围的条件下写成的文章，它有特定的写作目的即拿分，特定阅读对象即阅卷教师。作文评卷是一项繁重的工作，有着精准的审题立意、清晰的结构层次和流畅优美的语言的文章让人读起来轻松愉悦，容易获取高分。我任教的学校是南宁市一所示范性高中，三年前由于南宁二中、三中大规模扩招，我们的生源质量直线下滑，学生作文能力普遍降低，不少学生甚至不能在规定的时间内完成一篇800字的作文，因此，在备考的最后阶段，我对学生加强了审题立意和布局谋篇的思维训练，力求让每一位学生能在考场上迅速完成一篇符合要求的文章，保证语文成绩的平稳，并在平稳中提升。一、审题立意的思维训练审题立意是应试作文的先期工作，任务是弄清楚题目的含义，明确命题的内容范围和限制条件，并据此确定自己作文的意旨。分析题目的要求，需要运用联想和想象等形象思维和比较、综合、归纳等抽象思维。近几年材料作文倍受青睐，而学生却频频出现审题失误，2009年全国一卷材料作文首次提出“选准角度”，无疑又提高了对考生作文审题的要求，所以2010年的高三备考我加强了对材料作文审题立意的指导。首先，教给学生材料作文审题的基本方法1.抓关键词句，提炼主旨例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”【分析】这则材料的关键句是贝利的回答“下一个”，它体现了球王永不满足，再接再厉的追求，了解了这句话，就能正确立意：追求是无止境的，成大事者永远积极进取。2.分析人或物的角度一般来说，材料中涉及几个人或物，就会有几个立意角度。审题时要善于联想，理解形象之间的关系和词语的比喻义、引申义。例：三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。【分析】这则材料涉及三个人，三种物。果汁是甜的，喜欢喝果汁的懂得享受生活，据此我们可以从正面立意写乐观的生活态度，也可以从反面立意，批评追求安逸满足现状的生活态度；咖啡是苦的，但苦中透着香醇，喜欢喝咖啡就是喜欢这种先苦后甜的生活，从这个角度立意可以写苦中作乐，经历风雨见彩虹；矿泉水淡而无味，立意的关键在于理解淡字的内涵，写淡泊明志，写平平淡淡才算真都符合题目要求。3.分析因果例：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到。【分析】分析这则材料，不妨问一个问题，然后找答案：渔翁捞鱼，收获越来越少，这是为什么呢？因为井的世界太小，井中的鱼太少。由此可以立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的成果。4.分析命题者的情感倾向例：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。【分析】材料中的情感倾向十分明显，“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。命题者对想接上断臂在做法持否...
