园区中心教师胡美柳时间2014年9月观察案例研究每个案例不少于1500字，要求问题明确、中心突出；观察细致，描述客观；语言简练，文字通畅；概念科学、恰当准确。案例名称：案例背景：最近这几天，我班的保育员唐老师反映说朱浩明这孩子不知怎么搞得，比上学期末退步了，上学期末上厕所时会自己穿脱裤子，而这几天，老是看到朱浩明光着屁股走来走去的，每次都是帮他穿裤子的。针对这一现象，我对朱浩明小朋友展开了观察。观察实录（真实的现象客观描述）：集体教学活动后，孩子们都陆陆续续的去小便喝水，朱浩明也跟着大伙嘴里念喊着跌跌撞撞的跑到区角里转转，又跑到衣帽间转转，这样持续了一两分钟，我走过去，看着他的眼睛问：“孩子，你要去小便吗？”他看了我一眼，嘴里念着：“小便，”就小跑进了厕所。他站在小便池边，把短裤和牛仔裤一起脱到了膝盖以下，小好便后，他两只手一把抓着短裤和牛仔裤子，往上一提，裤子往上挪了挪，挪到了膝盖上面的位置，他嘴里念叨着什么，又做了一次这个动作，裤子又往上挪了挪，挪到了大腿的位置。他的嘴里继续念叨着，这次他没有提裤子，而是一拐一小步的小跑着靠近厕所门口。现象分析：上学期末，天气较热，朱浩明穿的裤子都是短裤或是棉质的裤子，由于这些裤子的松紧带都比较宽，孩子穿脱裤子也比较容易。所以那时朱浩明小朋友没有出现光屁股的现象，而现在正值秋天，天气渐渐转凉，孩子们也逐渐增添了衣服，很多孩子都穿着牛仔裤来幼儿园，这对于能力较强的儿童来说盥洗时穿脱裤子都没什么大的问题，而我班的朱浩明小朋友来说，由于自身的原因，手的力气没那么大，所以盥洗后牛仔裤和短裤一起拉上来还是比较困难的。教育策略：认清了这一原因，当务之急必须引导孩子怎么穿裤子，于是我看着朱浩明的眼睛说：“孩子，裤子要一条一条穿，先把短裤穿起来，”他似乎听不明白，于是，我加上动作，边指着短裤的裤腰头边说：“先抓着短裤的裤腰头，把它拉上去。”他似乎理解了，于是拉着短裤穿到了腰上，接着我又说：“再抓着牛仔裤的裤腰头，往上穿”他又照做了，并且这次裤子穿的挺不错的。解决了孩子的暂时问题，接下来我要从两方面来彻底帮助浩明学会穿裤子：1、首先要从主要的问题着手，浩明的最大问题就是手部的力气不是很大，于是我们在晨间活动或是其他的时间特意安排浩明玩些拼插玩具来锻炼孩子的手部力量。2、其次我们和孩子的家长沟通，针对孩子这一问题，请家长在家里也多注意这方面的锻炼；并要求家长尽量给孩子穿些比较容易脱的裤子；3、在生活中继续关注孩子的盥洗情况，并及时引导孩子的正确的穿裤子的方法，直到孩子真正的掌握为止。反思与讨论：当看到朱浩明光着屁股走出来时，我没有立即给他穿裤子，而是引导孩子自己学会自己穿裤子，《指南》中健康领域有一条目标是“具有基本的生活自理能力”又指出“鼓励幼儿做力所能及的事情，我们不能因孩子做不好而包办代替”“要教孩子掌握基本的自理能力的方法”而我在第一时间就教浩明穿裤子时一条一条的穿，就是在引导孩子掌握基本的穿裤子的方法；在本次的案例中，我理解家园合作的重要性：把孩子不会穿裤子的原因和家长需要配合的事项与家长进行了沟通与交流，并得到了家长的积极的理解和支持；并做到了长期一贯的坚持：在生活中继续关注孩子的这一情况，并及时引导孩子正确的穿裤子的方法；
