控制变量法(专题)VIP专享VIP免费

OOQ探索研究案例二】密次数物体质量（g）体积（cm3）质量/体积/（g/cm3）1铝块154202.72铝块2108402.73松木11082164松木210200.5初中物理总复习（探究专题）——控制变量法物理学对于多因素（多变量）的问题常常采用控制因素（变量）的办法，即把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综和解决，这种方法叫控制变量法。控制变量法在初中物理中应用较为广泛，具体探究如下：探索研究案例一】匀速直线运动【例题1】如图1所示（a）、（b）两图分别表示比斗*二较运动员游泳快慢的两种方'法，其中图1（a）表亠明；图1（b）表明。例题2】为研究物质的某种特性，某同学测得4组数据，填在下列表中：1）将表中空格处填写完整。（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质它的质量跟它的体积成（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是（4）比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是。0目0探索研究案例三】压强、液体内部的压强例题3】下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：序号液体深度（cm）橡皮膜方向压强计左液面（mm）右液面（mm）液面咼度（mm）14朝上1161523624朝下116152363水4朝侧面11615236489717174512801881086盐水1270198128根据表中的数据，比较序号为的3组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等;比较序号3、4、5的3组数据可得出结论；比较序号为的两组数据可得出结论：液体的压强还跟液体的密度相关。探索研究案例四】决定电阻大小的因素是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后实行比较，最后得出结论．下导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜丝钨丝镍铬丝锰铜丝钨丝锰铜丝镍铬丝表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题．①为了研究电阻与导体材料相关，应选用的两根导线；②为了研究电阻与导体的长度相关，应选用导线C和导线_；③为了研究电阻与—的关系，应选用导线A和导线—.④在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有:R=5Q电压/V1.02.03.0电流/A0.20.40.6U=3V电阻/Q51015电流/A0.60.30.2探索研究案例五】欧姆定律【例题5】在“研究电流跟电压、电阻的关系”，同学们设计如图8电路图，其中R为定值电阻，R'为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：。由表二可得：。（2）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻实行实验，使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此进就向（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。【探索研究案例六】音调大小决定因素丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧水准相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料相关。于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验实行探究，琴弦的编号如表。控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截面积（cm2）A钢300.3B钢300.6C尼龙丝400.5D铜500.5E尼龙丝500.5（1）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮她选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）（2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你协助她选用表中编号为的琴弦。（只填字母序号）（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出其不意另外一些因素的关系这种研究方法，叫做“控制变量法”。请你回忆一下，你在初中物理学习中，用这种方法研究过哪些问题？（举2个问题）问题1：;问题2：。【探索研究案例八】探索研究案例七】探究电磁铁磁性强弱如图所示，是某学习小组同学设计的研究"电磁铁磁性强弱"的实验电路图。(1)____________________________________________________________________、要改变电磁铁...