《粉刷匠》教案《粉刷匠》教案1活动目标1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。2、能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。3、体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备1、《小小粉刷匠》音乐CD、图谱。2、小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套，纸箱做的小房子。活动过程、欣赏歌曲1、师：小朋友，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你仔细听一听，歌曲里有谁?他在干什么？2、教师范唱，总结歌曲内容。二、看图谱记歌词1、提问：这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗？（引导幼儿说出高兴、欢快的感觉。）2、出示图谱，幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。3、听音乐伴奏在教师的动作提示下演唱歌曲。三、创编动作表演歌曲创设“粉刷匠劳动”的情境，教师引导幼儿自由的创编动作,表现歌曲。四、创编歌词提问：1、如果你是粉刷匠，你还会粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼儿自由回答）2、现在让我们穿上小围裙，带上小帽子，拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗？活动延伸现在让我们到院里看一看还可以粉刷哪里？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。《粉刷匠》教案2活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。活动准备：1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜索）3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。活动过程:一、欣赏图片《美丽的新房子》。1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。二、模仿粉刷匠的劳动场面。1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。四、倾听歌曲，记忆歌词。1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。3、在动作的配合下，记忆歌词。4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。六、延伸活动：绘画《小小建筑师》。《粉刷匠》教案3教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。2、学习根据歌词内容自由编动作。重点难点:学唱歌曲，并能进行表演。能自己编动作表现歌曲。教具准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页〃粉刷匠〃的画面提问：图上有谁?在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。提问：歌曲里讲的是谁的故事？听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲（一）理解歌词。提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？（二）学唱歌曲。教师结合伴奏范唱...
