机制，即引导和规划事物的体系，而红色资源在民族精神培育中的运行机制，即指红色资源通过什么样的方式和途径在民族精神培育中发挥作用，以及在发挥作用的过程中不同要素之间紧密结合、相互联系的规则和原理。红色资源在民族精神教育中的运行机制度是具体过程中众多要素相彼此联系、影响、制约关系的汇总。民族精神教育中多种因素彼此建立关系，彼此影响，需要创建完整、灵动、科学的运行制度。在此类教育过程中需要全面使用的红色资源且让其激发出自身应该具备的现实影响，也需要建立完善的、合理的运行制度。分析红色资源在民族精神教育时期的具体运行制度，是提高此类精神教育现实效果的基础、重点与核心。5.1领导保障机制创建领导管理和保障制度。当前我国出现民族精神教育红色资源使用率较低的情况，让极具教育价值的资源并未被全面使用起来。基于上述实际情况，需要从多个部分全面强化对红色资源使用的监管与引导，此外也需要创建相应的保障制度，确保我们在教育实践过程中高效便利的使用红色资源。5.1.1实行有效领导基于当前国内各领域在使用红色资源开展爱国主义教育推广和关注水平较低、热情依旧不足的情况，国内各界人士都需要持续不间断的强化使用红色资源开展民族精神培育的引导与监督。当前可以从下面几个部分着手：首先是学校中需要创建完善的领导组织。比如需要让高校党委进行相应的领导，且将各级党组织当做核心，学校其余有关组织，比如团委、宣传部、学工部等多个组织紧密合作、相彼此配合，全面加快学校使用红色资源开展民族文化教育的工作。其次是政府需要组建单独使用红色资源促进民族精神培育的管理组织。其重点目标是负责监管使用红色资源开展民族精神教育活动。把此类教育内包含的红色资源放到关键位置，需要对教育组织在工作中使用的红色资源租出相应的要求，让双方融在一起，利用红色资源内包含的真实且灵动的内容去加深受教育者对学习内容的感悟，进而发挥稳固与加强教育的效果。如此不只能全面使用红色资源，此外还可以减少资源空闲或浪费问题，且具备较好的教育作用，加快民族精神的宣传与推广。使用红色资源促进有关民族精神培育活动发展，创建完善合理的保障体制，通过制度建设促进教育活动的发展，全面高效的使用上述资源开展教育工作。5.1.2建立规范保障政府组织身为社会内的服务者，需要坚持使用红色资源促进民族精神教育，确保相关保障工作的顺利完成。红色资源分布在国内各个地区、类型众多，就是因为如此，在开展民族精神教育时不能马上就拿过来使用，因此需要有关政府组织开展对应的保障与服务活动。首先政府组织需要依照特定的要求对红色资源实施划分，如此不只便于教育工作的使用，此外还可以为红色资源的维护活动带来方便。其次有关组织需要开展好对此类资源的维护工作。红色资源从出现到目前经历了漫长的时间，此处很多东西，比如书信、文件、革命遗址等现实物体逐渐出现或大或小的损伤。要全面使用红色资源来促进民族精神教育，最重要的是维护上述珍贵资源，必须合理全面维护上述资源，我们才可以在教育活动中全面使用上述资源。显然、使用红色资源进行民族精神教育也需要其他部分的扶持。我们使用红色资源开展民族精神教育活动，需要依靠充足的资金。需要对使用红色资源开展民族精神教育的产品投入相应的人力、财力与物力，研发与之相关的产品，和宣传成果。如此才可以为此类民族精神教育活动准备和谐的发展环境。5.2创新育人机制使用红色资源来进行民族精神教育，需要在育人上进行全面创新。必须利用相应的制度创新，才可以全面的使用红色资源，持续促进此类教育活动的稳定发展。5.2.1教育形式的创新传统的教育方式仅仅是由教育者将教学内容在教学场所享受教育者传达，进行机械式的灌输。灌输式教学最明显的表现是重视知识的传授,轻视知识的探索过程,忽视学生能力的发展。在上述教育时期，教育者是整个过程的重点，是引导者，教育者利用持续不间断的传授把知识传播给受教育人员，受教育人员就被迫去认可上述知识。上述灌输式教育能够全面的让受教育人员了解有关理论常识，然而此时也制约了受教育人员寻找、研究且处理问题的水平，固...
