语文八年级上册义务教育课程标准实验教科书22.答谢中书书陶弘景板块：教学设计—课件泰山华山长江黄河纳木错草原答谢中书书答谢中书书回复、写给书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种实用性文体。陶弘景谢徵（或作微），字元度。作者的朋友。中书，是谢徵的官职。他曾任掌管朝廷机密文书的中书鸿胪，所以称“谢中书”。体裁：山水小品写作背景简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。陶弘景•陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。•南朝齐、梁时期道教思想家、医学家。隐居茅山。•梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。•有《陶隐居集》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。tuíyù一、朗读课文，正音。答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。一、朗读课文，正音。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。三、翻译句子，整体感知。山和水的美丽，自古以来(人们)都在谈论。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。两岸陡立的山岩，色彩斑斓。青翠的树木竹林，四季齐全。清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。实在是人间仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。1.总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2.全文围绕哪个字展开？美美是如何体现的？高峰入云山之高水之净(仰视)(俯视)山水相映之美清流见底两岸石壁青林翠竹色彩斑斓四季常青（平视远望）静景色彩相配之美晓雾将歇夕日欲颓晨昏变化之美猿啼鸟鸣鱼儿跳跃听觉视觉动景•文章中最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？•语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。•思想感情：表达了作者归隐山林，沉醉自然，欣然自得的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。五、思想感情总写:山川之美，古来共谈。分写（写景）答谢中书书仰视：高峰入云俯视：清流见底平视两岸石壁青林翠竹静晓雾歇，猿鸟鸣夕日颓，沉鳞跃动总结（抒情）：欲界之仙都，未复有能与其奇者归隐山林，沉醉自然，欣然自得的愉悦之情和得意之感。听觉视觉主题思想•本文描绘了秀美的山川景色，表达了作者归隐山林，沉醉自然，欣然自得的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情。小结小结本文廖廖本文廖廖6868个字，就概括个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽游鱼，使文章清幽山川草木，飞禽游鱼，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。者亲近自然的喜悦。
