课型：诗歌赏析教学目标：通过学习培养学生诗歌赏析的能力教学重点：1、沉雄悲壮、博大深远的意境2、诗人的爱国情怀教学过程：一、背景介绍
唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作
时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命
二、诗歌赏析头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域
写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情
用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛
颔联是洞庭的浩瀚无边
洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦
这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”
写景如此壮阔，令人玩索不尽
颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情
“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感
自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意
尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤
上下句之间留有空白，引人联想
开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间
而这，在空间上正可与“关山北”拍合
”“凭轩”与“今上”首尾呼应
三、总结通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”
诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下
时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山
其世身之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境
四、〖译文〗很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼
大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜
