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我阳光我读书我成长读书汇报交流大板镇大板中心小学四年级组《从新手到研究型教师：我的专业成长手记》2011年5月已由宁波出版社出版，这本书从“做草根研究的‘践行者’”、“做教育科研的‘领跑者’”、“做专业报刊的‘博览者’”、“做专家学者的‘追随者’”、做教育热点的‘关注者’”、“做网络时代的‘弄潮儿’”、“做心怀感恩的‘有心人’”这七个方面讲述了自己工作十年来的心路历程。本书由《教育信息报·教师周刊》主编吴志翔作序，序言《草根研究亦精彩》发表在《教育时报·课改导刊》书卷版2011年5月18日。做专家学者的“追随者”专家的引领是加速教师专业发展的有效途径，能拜专家为师自然是求之不得的美事了。但在现实中，聆听专家讲演、拜专家为师往往是可遇不可求。事实上，有一种拜师的方式，不需要征得专家的同意，也完全可以打破时空的限制，那就是读书。读专家学者的优秀著作，既可以打开自己的思路，开阔自己的视野，同时也可以写些心得体会文章，读写结合，效果更好。同时，如果读书心得体会文章有幸发表的话，那就会带给自己更多的快乐！这几年来，我通过这样的方式做专家学者的“追随者”，让自己走进了专业发展的“春天里”。《致青年教师》读书心得满怀着对教师工作的憧憬和希望，我开始了我的教育生涯。但现实似乎给了我有力的一击，让我看清楚我所面临的现实。刚开始工作，对教材的不熟悉，常常让我感到顾此失彼，天性好动的孩子们在我的课堂上异常的活泼，这一切出现的问题让我措手不及。面对接二连三的问题，我一边向老教师请教，一边在书中寻求帮助。当我看到《致青年教师》这本书后，感觉似乎遇见了知己，他好像说出了我内心此刻正想的，这本书很适合我们这些刚刚踏上教师工作岗位的新手们，书中讲述了青年教师的很多困惑，并从一位经验丰富的老教师的角度提出很多好的建议，以及对教育的深层阐述。通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。这本书好似一盏灯，指引着我不断的前行。之后在工作中遇到什么问题，我也常常再拿起这本书，并能从书中寻找到答案。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的是思想，是气质，还有未来。我需要修炼的是比专业知识更重要的东西。提高自己精神与文化修养不是在写年终总结时才用的一句套话，要立人先要立已。先说精神修养，“大气、欣赏、宽容、阳光……”这些美好的品德是我们培养学生的目标，又何尝不是我们自己做人的准则呢？我们的孩子常常把我们当作为人的准则，以我们为行动的标尺，我们自身的修养就是教育孩子的一面镜子。再说文化修养，没有好的文化修养，没有与时俱进的知识储备，我们如何为社会输送鲜活的人才，我们如何给学生以人生的方向呢？我们阳光，我们和谐，我们成长，我们为自己谱写一曲赞歌：教师多么平凡而普普通通的职业然而就是这些普普通通的教师却从事这着光辉而伟大的教育事业教师用语言播种,勤勤恳恳用粉笔耕耘默默无闻用汗水浇灌滋润万物用心教书育人倾其一生教师的爱比父爱更严峻比母爱更细腻比友爱更纯洁教师拥有一颗博大宽广的胸怀任劳任怨,无怨无悔对人无所求给予别人的却是最美好的东西教师期盼桃李芬芳教师会用一生谱写着自己的青春谱写着自己的歌儿不断的学习与追求幽谷飞香不一般诗满人间画满人间英才济济笑开颜