培训心得湖南宁乡四中陈展这两个月，很有幸我参加了计算机培训。这两个月的培训使我受益匪浅，感受颇深，我接触到了很多先进的教学理念和教学辅助手段，比如说微课、翻转课堂、互动电子白板音视频处理技术等，还观摩了四节高质量的英语课，真的是给自己充了很多电。我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。我记得第一次培训的时候，我们学习了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。老师还个我们介绍了许多软件。回家后，我就下载了录屏软件，并且在“中华微课网”上详细地学习了录屏软件的安装及录制及编辑。培训后我们正好要一起录制一堂课，并且要结合现代计算机技术，于是我承担了制作微课的任务。我们选定的课程是高中英语模块八第一单元的Project部分，主题为“Recitingapoem”，学生通过了解RobertBurns，欣赏并理解ARed,RedRose,培养学生对经典诗歌的热爱。ARed,RedRose是一首很经典的爱情诗。诗人用流畅悦耳的音调、质朴无华的词语和热烈真挚的情感打动了千百万恋人的心．也使得这首诗在问世之后成为人们传唱不衰的经典。诗歌吸收了民歌的特点，采用口语使诗歌朗朗上口，极大地显示了民歌的特色和魅力读来让人感到诗中似乎有一种原始的冲动，一种原始的生命之流在流淌。另外，诗中使用了重复的句子，大大增强了诗歌的感情力度。在这首仅仅有16句的诗中。涉及“爱”的词语竟有十几处之多，然而并不使人感到重复和累赘。反而更加强化了诗人对恋人爱情的强烈和情感的浓郁程度。但是对于高二学生来说，这首诗歌难度有点大，主要是因为诗中使用了大量的古英语，给学生语义理解带来了不便。其次，学生从未接触英语诗歌，对英语诗歌的意境了解不很清楚，再加上中西方文化差异，理解难度更大，更谈不上诗歌赏析。因此，我这里采取微课的方式，对诗歌进行赏析，并配上相应的背景音乐，试图让学生理解诗歌的形美，音美，和意美。从课后老师和学生的反馈来看，手段很新颖，效果很不错微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐更高效。除了微课，我还在网上学习的课程中接触到了交互市电子白板这一概念，这是一种相对于ppt更加有效的教学辅助手段，它功能全面，互动性强，属于非线性化教学，并且支持观察式学习。只是时间和精力有限，我还没有在实践中进行操作。总之，学无止境，计算机培训和网上学习给我们提供了一个良好的平台，并且给我们提供了自由学习的空间和丰富的学习资源。感谢继续教育学院给我们提供了这样一个机会。
