摘要近些年来，国家越来越重视义务教育，义务教育事业取得了深远的发展。义务教育覆盖面最广，整个教育系统中义务教育时间最长，是教育公平的起点。在发展过程中城乡义务教育非均等化问题也随之出现，它不仅影响了整体人口素质的提高也制约着经济的发展。城乡义务教育非均等化是我国政府面临的教育问题之一。本文以公共产品理论、教育公平理论为及依据，以河北省城乡义务教育经费投入、办学条件、师资力量的差距现状为切入点，采用文献研究法、比较分析法、规范与实证相结合的研究方法，找到了河北省城乡义务教育经费投入不均等、办学条件不相同、师资力量不均衡的问题，并从财政体制、城市二元结构等角度分析了其原因，最终为城乡义务教育的均等化发展提供了明确各级政府的财政责任、促进城乡一体化发展、创建标准化义务教育学校等对策。本文不仅丰富了教育公平理论，而且为城乡义务教育均等化发展提供了有力的理论依据。关键词：义务教育；城乡二元结构；公共物品；教育均等化；AbstractInrecentyears,thestatehaspaidmoreandmoreattentiontocompulsoryeducation,andthecauseofcompulsoryeducationhasmadegreatprogress.Compulsoryeducationcoversthewidestrange.Thelongestcompulsoryeducationinthewholeeducationsystemisthestartingpointofeducationalequity.Inthecourseofdevelopment,theproblemofinequalitybetweenurbanandruralcompulsoryeducationhasalsoappeared.Itnotonlyaffectstheoverallpopulationqualitybutalsorestrictseconomicdevelopment.Theequalizationofcompulsoryeducationbetweenurbanandruralareasisoneoftheeducationalproblemsfacedbyourgovernment.Basedonthetheoryofpublicproductsandthetheoryofeducationalequity,thispapertakesthegapoftheinvestmentofcompulsoryeducationinurbanandruralareasinHebeiProvince,theconditionsofrunningschoolsandthegapofteachers'strength,andusestheresearchmethodofliteratureresearch,comparativeanalysis,standardanddemonstrationtofindtheinvestmentofcompulsoryeducationinurbanandruralareasinHebeiprovince.Thereasonsarenotequal,theconditionsaredifferentandtheteacher'sstrengthisnotbalanced,andthereasonsareanalyzedfromtheperspectiveofthefinancialsystemandthecity'stwoyuanstructure.Finally,thefinancialresponsibilityofthegovernmentsatalllevels,theintegrationofurbanandruraldevelopmentandtheestablishmentofstandardizedcompulsoryeducationschoolsareprovidedfortheequalizationofcompulsoryeducationinurbanandruralareas.Policy.Thisarticlenotonlyenrichesthetheoryofeducationalequity,butalsoprovidesastrongtheoreticalbasisfortheequalizationdevelopmentofcompulsoryeducationinurbanandruralareas.Keywords:Compulsoryeducation;Urban-ruraldualstructure;Publicgoods;Educationequalization;目录摘要IAbstractII目录III第1章绪论11.1选题背景及研究意义11.1.1选题背景11.1.2研究意义21.2国内外研究现状21.2.1国内研究现状31.2.2国外研究现状41.3研究内容与方法51.3.1研究内容51.3.2研究方法51.4本章小结6第2章城乡义务教育均等化的理论概述72.1本文中城乡义务教育的概述72.1.1义务教育的含义及其性质72.1.2教育均等化82.2本文的理论依据82.2.1公共产品理论82.2.2教育公平理论92.3本章小结11第3章河北省城乡义务教育非均等化现状及问题123.1河北省城乡义务教育非均等化现状123.1.1城乡教育经费投入现状123.1.2城乡办学条件现状133.1.3城乡师资力量现状133.2城乡义务教育非均等化问题143.2.1义务教育经费投入不均等143.2.2办学条件不相同143.2.3师资力量不均衡153.3本章小结15第4章河北省城乡义务教育非均等化发展的原因164.1对于义务教育的财政体制原因164.1.1特有的财政分权模式164.1.2各级政府财政能力不同164.2城乡二元结构164.2.1城乡不同的教育资源投入174.2.2城乡居民不同的经济水平174.3城市采用重点义务教育学校的培养方式174.4本章小结18第5章解决河北省城乡义务...
