《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案2教学目的要求1．反复诵读，理解古诗所表达出的百折不挠豁达乐观的精神
2．继续了解古诗中典故的表达作用
3．背诵、默写这首诗
教学重点难点重点：教学目的要求1、3；难点：教学目的要求2
教学课时数一课时
教学内容与过程一、导入课文诗歌背景介绍
今天我们要学习的诗歌——《酬乐天扬州初逢席上见赠》，（板书）诗中有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易
敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢
相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言
席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平
刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易
酬，这里是酬谢的意思
乐天，白居易的字
对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢
到底是哪一种理解，现在尚无定论
我个人采用的是第二种理解
“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说
三、学生自由读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》
读通顺读流畅，并说说读这首诗的初步感受
四、讲解古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头一、二句回首往事，抒发感慨
三、四句用两个典故表达回归之后的感受
五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观
末两句点明了酬答白居易的题意
五、小结在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平
但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律
六、课外延伸白居易赠诗醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎
亦知合被才名折，二十三年折太多
七、当堂背诵、默写这首诗
