初中科学课教学中渗透环境教育的实践与思考一、环境教育的目标根据社会的发展，新课标的要求和初中学生的年龄、文化水平、实际接受能力等因素，可以确定对学生的环境教育目标为：1．环境意识所谓环境意识是指人们关于环境和环境保护的思想、观点、知识和心理的总称。初中环境意识教育的内容包括：简单的环境科学基础知识，生态意识，人口意识，环境质量意识，环境保护意识，生物与环境，人类与环境之间的辩证统一关系，环境污染和生态破坏对当代和后代的危害性，环保事业在我国经济建设中的地位等。2．分析评价环境的能力主要是指能运用所学的知识初步分析环境现象，评价环境问题，进行环境调查，搜集整理有关资料，并进行简单的分析，尝试提出改善环境和解决问题的初步方案的能力。二、环境教育的途径和方法1．课堂内结合教学内容进行教育目前我们使用的教材初中科学集物理、化学、生物等于一体，蕴含了许多的环境教育素材，把环境教育结合于初中科学的教育环节中，可避免一些生硬的讲述，会取得较好的效果。因此要求我们在备课时深入挖掘这些内容。如教材中讲两栖类时，可结合保护青蛙，介绍每只青蛙从春季到秋季可消灭1万多只害虫，但由于一些人为了“大饱口福”和赚钱不惜大量捕杀青蛙，使害虫的天敌减少而导致害虫大量繁殖，迫使农民使用大量剧毒农药杀灭害虫，造成粮食、蔬菜、水果中农药不断积累，人体食用后易引起急慢性中毒。教育学生不但自己不捕、不吃青蛙，还要劝阻别人不捕、不吃青蛙。讲水体污染时可介绍，就在为人类造福而生产的那些新物质中，也不断发现有毒物质，到目前为止，全世界已在水中测定出2000多种有机化合物是污染物，这些原是自然环境中没有的，完全是人类活动强加给环境的污染物，其中20多种已通过动物验证为致癌物、致畸物。从而使学生认识到水污染的严重性，认识到保护水体就是保护每个人自身的健康的道理。初中科学教材中还有许多此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。涉及环境和环境保护的内容。如植物的光合作用、鸟类、地球上的水、人类对动物的利用、我国的珍稀动植物；又如噪声、能源、生态平衡、环境污染及其防治、环境保护、人类与生物圈等，都可结合课堂教学对学生进行环境教育。充分利用教材内容在课堂教学中进行环境教育，是环境教育的基本途径和主要渠道。2．开设讲座进行教育由于结合课堂教育渗透环境教育受教学课时限制，并且缺乏环境知识的系统性，所以可由学校统一安排时间，开设环境知识、环保法规等专题讲座。如在学习了两栖类的内容后，可向学生专题介绍我国在珍稀动植物保护方面的措施和取得的成果。我国政府把生态环境保护作为环境保护工作的重点，目前我国森林面积达1.34亿公顷，森林覆盖率上升到13.96%，已有612种国家级珍稀濒危动植物被列为重点保护对象，到2020年底我国已建成类型比较齐全的自然保护区799处，使大熊猫、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、东北虎、银杉、苏铁、金花茶等珍稀濒危动植物得到保护。通过介绍我国政府在环保问题上采取的措施和取得的成效，使学生看到环境问题的前景是光明的，树立治理环境的信心。还可利用与环境有关的节日，如植树节、爱鸟周、世界环境日、世界无烟日等对学生开展有关方面的环境知识讲座或环保法律、法规讲座，以增强他们的环保意识，为今后参与保护环境打下扎实的环境知识基础。3．通过调查本地环保状况进行教育在进行环境教育时，要重视让学生了解家乡的环境保护状况，利用休息日、节假日调查或搜集具有典型性、地方性的事实和数据，以充实环境教育的内容。如在学习了“声音的发生和传播”后，可组织学生就当地的噪声污染开展调查活动。近年来，我市我镇用发出较大声响的方式招揽顾客的商业噪声屡禁不止，一些家电商场噪声有时甚至超过交通噪声。歌舞厅、饭店、大排挡等生活噪声有增无减，严重妨碍人们的生活、工作和学习并有害于人们的健康。噪声的防治主要是控制声源和声的传播途径以对接受者进行保护。教育他们走上工作岗位后要为减少噪声污染作出努力。如在学习了“环此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共...
