活跃初中思想品德课堂立足创新舒兰市第九中学李丽艳新课程要求培养学生的创新精神，培养学生的创新精神要从教师做起，从点滴做起，从平时做起，只有教师创新才能有学生创新，学生的创新精神才能得到良好的培养，下面本人就此谈谈个人的拙见，以此来和大家共同探讨。一、创设教学情境，激发学习兴趣。教师应结合教材和学生的思想，心理特点，通过多种形式创设教学情境，新颖别致，妙趣横生地导入活动，启发诱导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，如：用故事，歌曲，游戏等导入活动，另外还可以用录像和课件演示都是创设情景的、方法，刺激学生的感觉器官，让学生在新奇，愉快的环境中学习，增添学习的趣味性。二、巧设“问题”情境，激发创新课堂提问也是一门艺术，问题提得好，也有利于学生创新精神的培养。要问得好，更要问得巧，学生才能兴趣浓厚，才能开动脑筋，才能饶有兴趣地思考，积极回答教师的提问。提问有直问，也有曲问，问题的角度，梯度，难易度要把握好，否则，不但影响课堂气氛，更影响创新精神与能力的培养。三、精心选取多样化的活动形式教学形式要很好地为教学内容和教学目的服务，就要灵活多样，新颖活泼，充分考虑到学生的身心发展特征，经验背景和学习兴趣，根据不同的内容采用不同的活动形式，使活动形式“精、巧、美”，且操作性强，，针对性强，恰如其分，自然流畅，引人入胜。四、创设“协作学习”情境，激发创新协作学习，也就是集体讨论式学习，学生未知欲强，关于发表自己的见解，可以在教师的指导下分组讨论和交流。利用小组合作的方式，采用优势互补，可以激发不同层次的学生的创新动机，相互促进，共同提高，从而完成有效性教学。
