2018四年级数学下册第一单元教案整理第二课时教学内容:P6/例3P10/例4(含有两级运算或有括号的混合运算)教学目标:1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两步计算的方法解决一些实际问题。3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程:一、预习提纲1、预习例3和例4，总结含两级运算的顺序2、试做7页做一做，11页做一做二、主题图引入（课件）观察主题图,找出条件,提出问题。引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?一、复习引入创设情境师：上节课我们学习了有关混合运算的知识，谁还记得，混合运算都有哪些运算规则？根据学生回答，教师板书：师：现在是什么季节？冬天大家最喜欢干什么？堆雪人、打雪仗、滑雪一定非常有趣。今天，爸爸妈妈就带着玲玲去冰雪天地游玩。（出示出题图）从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？三、汇报交流就学生提出的问题,出示例3星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买门票需要花多少钱?学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报:教师根据学生的汇报进行板书。(1)24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60(元)24÷2是一张儿童票的价钱,是半价,所以用24÷2,前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。(2)24×2+24÷2=48+12=60(元)24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。引导学生讨论：这和我们以前学习的混合运算题有什么不同？（抓住新旧知识的联系，利用迁移，学会新知。）我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算式有什么共同特点?这两个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什么?学生总结运算顺序。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法．买3张成人票,付100元,应找回多少钱?等等。出示例4上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?小组讨论,独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的?汇报。(让学生重点说出自己是怎么想的?说清要先算什么在算什么，最后算什么？根据什么?)(1)270÷30-180÷30=9-6=3(名)270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁员,然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。(2)(270-180)÷30=90÷30=3(名)270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。引导学生观察两个算是的不同点,以及运算顺序的不同。(从思路上、方法上和解题步数上进行比较,体会到解决问题的思路不同,解决方法也不同,计算的步数也不一样,有些实际问题用三步计算解决也可以用两步计算来解决.)学生进行小结。教师根据学生的小结进行板书。四、巩固练习做一做五、检测反馈基础练习1、在没有括号的算式里，如果有乘法，除法和加、减法，要先算（）。2、计算32-16+22，先算（）。3、计算24×（27-19）÷16，应先算（），再算（），最后算（），计算结果是（）。4、计算比赛120×3-720÷72240-24×5+54407-126×3142+350×6变式练习把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=6428=36-64综合算式_____________________________.（2）75×24=18001800=7200-9000综合算式____________________________（3）810-19=791791×2=15821582+216=1798综合算式___________________（4）96×5=480480+20=500500÷4=125综合算式____________________拓展练习1、明珠小区去年年底全部改用了节水龙头，，王奶奶家上半年节约水费42元，李奶奶家上半年节约水费54元，平均每月李奶奶家比王奶奶家多节约水费多少元？2、一位老爷爷说：“把我的年龄加上12，再除以4，然后减去12，再乘10。恰好是100岁。”这位老爷爷现在多少岁？板书设计:四则运算(二)星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪上午冰雕区有游人180位,下午有270位。天地”游玩,购买门票需要花多少钱?如果每30位游人需要一名保...
