辅优补差工作计划虎林市第四小学2009-2010年度第一学期一、指导思想：辅导是帮助教学的重要环节．课内的辅导是课堂教学的重要组成部分，也是教学的一种基本形式，课后的辅导则是课堂教学的延续和补充，是提高教学质量重要途径．课后的辅导可以辅优，也可以补差
为了全面实施素质教育，进行新一轮课程改革，一切为了每一位学生的全面发展，提高教育教学质量，在正常教学不受影响的情况下有目的、有计划地辅优补差，将是一项长期而艰巨的任务
二、工作目标１、通过辅优，优等生能在各级各类比赛中获奖
２、通过补差使学生成绩大幅度提高，达到合格
三、辅优补差实施原则１、对象的主体性要充分发挥其主观能动性，创造条件让他们自主学习、主动学习，真正把学生放在主体位置上，切不可反客为主，一切包办
２、目标的层次性辅优补差要有层次，确立切实可行的目标
对优等生要实施提高辅导，充分挖掘其潜力，拓宽其视野，发挥其才能，引导他们向更高层次的目标迈进
对学生要适时弥补性辅导，激发兴趣，树立信心，降低起点，传授方法，循序渐近
3、安排的针对性要从学生实际出发，按需施教
优等生和学困生的辅导需要各不相同，因此，必须了解学生的实际情况，掌握学生实际需要，力求获得最佳效果
四、实施步骤：1、成立辅优补差领导小组：组长:赵雅君副组长：朱晓丽孙晓华组员：1——5年语文、数学、英语教师2、编制辅优补差计划
3、加强领导，明确责任
4、开展辅优和补差活动
根据我校实际情况，开展丰富多彩的活动
五、具体措施：辅优：1、每位教师选3——5名学生辅优
帮助选资料，批改课余做的额外作业
2、针对学生的某项爱好或特长去培养使之出色
3、利用板报、墙报，开设同学心声、教师寄语、家长回音等栏交流思想
4、举办竞赛活动
例如：奥林匹克竞赛、演讲比赛、速算竞赛，1中队长、班长竞聘竞说等
5、班级可以办一种小刊物，象“五一天地”“四二之窗”主要目的是培养学有
