第二课在承担责任中成长第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？学习目标：1、集体和个人的关系是什么？2、集体利益和个人利益的关系是什么？3、为什么说关爱集体、人人有责?4、关爱集体的表现有哪些？5、集体力量的大小取决于什么？在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼的高度。一般来说，长的越高大的植物，他的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？为何能长的如此高大呢？研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。,是一个温馨的词语，指许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。,单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一滴水只有放进大海，才能永不干涸。——雷锋集体与个体如果个体离开集体，会出现什么后果？＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；＊上课时有人讲话，影响老师教学；＊卫生打扫马虎，教室脏乱；………某校九年级某班，许多同学：这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。大家共同努力！从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？个人利益集体利益只有维护集体利益，个人利益才有保障而集体利益是集体中每个成员努力的成果集体（）个人利益个人（）集体利益个人利益集体利益一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩大河有水小河满，大河无水小河干只有维护集体利益，个人利益才有保障。个体离不开集体，集体离不开个体。李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需要他这样的人吗？多管闲事！太脏了，得再扫一遍。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？我们应该如何关爱班集体？──不知道如何处理个人与集体利益的关系1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。校运动会2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。人多力量不一定大。众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力!为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于...
