让师德在平凡中闪光VIP专享VIP免费

让师德在平凡中闪光祖璐璐作为新时代一名普通教师，其第一任务，就是必须具有：爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的师德风范和职业素养；努力热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，不断提高自己的师德水平，做到职业道德和教学艺术与时俱进，从而让师德在平凡中闪光。一、学高为师，努力加强自身修养被誉为“太阳底下最光辉的职业”的教师，并没有生活在世外桃源，而是同样置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下。教育拷问着每个教师的价值观；教师的职业拷问着每个教师的道德修养。能不能摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等，成了教师人生价值取向的试金石。在现实生活中淡泊明志，保持一颗平静的心，践行自己“捧出一颗心来，不带半根草去”的职业承诺，是我每天都认真思考的问题。为此，我从自身做起，从细节做起，从现在做起。要求自己经常学习霍懋征、孙蒲远、任小艾等优秀班主任的先进事迹，并用他们的班主任工作经验和方法指导自己的工作实践；经常用“教师职业道德规范”、“教师十要十忌”、“巩义市教育系统行风建设十六条”严格要求自己、规范自己；把“脚踏实地，埋头苦干”、“蹲下来和学生说话”，以及学习的“三平精神”都落实到教书育人的日常工作中去。因此，我学会了用孩子的思考习惯、思维方式，思考教育孩子的问题。使学生更加“亲其师”、“信其道”，在有意与无意之间言传身教，完成教育新一代的神圣使命，实现自己真正的人生价值。面对日新月异飞速发展的社会，我还树立起“终身学习”、“不断探索”的志向，使自己真正成为了“为有源头活水来”的开渠者，并充分展示出新时期人民教师的精神风貌。二、德高为范，处处起到表率作用叶圣陶先生曾说：“教师的全部工作就是为人师表。”我认为，为人师表应该成为教师的自然属性和内在素质。我对自己的要求是用自己的言谈举止对学生“润物细无声”。为此，我自觉加强师德修养，努力做到了正人先正己，育人先自育。众所周知，一年级小学生的模仿性最强，老师的一言一行都可能成为学生瞩目的焦点，老师的喜怒哀乐，会在学生身上得到及时的反映。老师表扬谁，他们就学谁；老师不喜欢谁，他们就疏远谁；老师的要求，有时候对孩子来说比圣旨还重要，他们往往把“老师说的”当成充足的理由，反驳来自任何方面的干扰。因此，班级制定的纪律要求学生做到的，我自已一定先做到。学高为师，德高为范，自己的言传身教对学生的教育尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生不迟到，不早退，不旷课等，我自己一定先做到。三、敬业为先，奉献青春无悔无怨勤奋学习、严谨治学是教师职业之必须。要给学生一杯水，自己就要有一桶水；要给学生一生水，就要教给学生汲水的本领。为了给学生一生水，我通过各种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力，精心备课，从不上无准备之课，不教无准备之学，让每一节课都体现出高超的教育智慧。为此我努力研究学生学习的规律和特点，根据教学内容精心设计课堂教学的每一个环节，课堂上最大限度调动学生学习的积极性、主动性，采用多种方法开发学生的智能，让学生“乐学会学”。比如，识字教学，我搞猜字谜游戏，拐弯开火车，“爬山比赛”；朗读：男女比读、小组比读、分角色朗读、课本剧表演；针对语文的问题独立思考、同桌讨论、小组合作、师生合作；倡导自主学习，大力表扬在语文课上表现积极的同学，鼓励独立思维、独特思维，允许学生针对语文教学有自己的学习方法，并能创造性学习，做学习的小主人。我抓住一年级学生的年龄特点，多赞美，少批评，甚至把学生芝麻样的进步拓展为西瓜般的成功，努力让学生获得成长的喜悦，体会到成长的乐趣。有时候，也难免批评学生，但是我的批评具有艺术性，能让学生在接受批评时感受到关爱。四、挚爱为言，谆谆教导呵护学生我是一名班主任，我坚信：只有捧着一颗爱心，...