优质课教案课题：我们的大地妈妈主题目标：情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。行为与习惯：形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。知识与技能：通过调查等活动了解自己生活家园的环境状况及其变化。过程与方法：尝试着用观察、讨论等方法进行探究活动；让学生充分体验提出问题和探索问题过程。学生准备：1.让学生课前搜集有关空气污染、水污染、垃圾污染、森林乱砍滥伐等文字资料。2.生调查自己家乡的生存环境，做好文字记载，提前完成p21页的填空题。教师准备：1.制作与本课相关的课件。2.搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程：师导课：（师打开课件，播放《大地妈妈哭了》课题，并配乐）同学们，在和煦阳光的照耀下，有茂盛的森林，奔腾的河流，微风徐徐，花草树木在轻轻地摇，鸟儿在深情的歌唱，瞧！我们的大地妈妈多么美啊，她一定很快乐吧？可她真的快乐吗？（打开课件：播放“地球”动画片，大气被污染，森林被砍伐，河流被污染，浓烟和废气弥漫了大地妈妈的眼睛，大地妈妈伤心地哭了）同学们，你知道大地妈妈她为什么哭吗？我们怎么做才能让大地妈妈露出笑脸呢？今天我们就来学习第四课，我们的大地妈妈。板书课题：我们的大地妈妈活动一：追追忆忆，寻美搜索队。1．游戏：跟老师一起做做这些动作。眨一眨你的眼睛，用你的小鼻子闻一下，摸一摸你的小耳朵，搓一搓你的小手掌。2．师：有的同学很纳闷，心想：我们这是干什么？老师告诉你，我们这是要调动自己的各种感官，去充分感觉一下大自然的美丽。3．生分小组进行合作交流：同学们在节假日里都会去哪些地方，那里都给你什么感觉？大家一齐来说一说你的体会吧。4．各小组长汇报讨论的情况，给全班同学听一听。师：你们去的地方鸟语花香，真的很美啊。5．师：请同学看书中P17页的插图，读一读书中的话，仔细地感受一下人与动物、人与环境是怎样和谐想处的吧。6．师：试想在我们的生活里，如果没有了阳光，没有了空气，没有了花草树木，没有了小鸟、小松鼠等动物，我们的生活会怎样？7．生思考后自由回答。8．小结：阳光、空气、水是人和动植物生存的三要素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有情趣。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．师给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料，让学生体会我们的生活中的水是如何被污染的。师：现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况，同学们想想造成污染与破坏的原因是什么呢？2．学生思考并分小组讨论。3．师生小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们大家共同来创造与维系。4．刚才我们了解了书中的环境，现在我们就讨论一下我们周围的环境吧。（1）咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时的空气清新吗？（3）看一看，你觉得你周围的环境干净吗？（4）想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾的行为？活动三：保护水，节约水1．缺水王国历险记。（师配乐讲故事）2.师：刚才老师所讲的是缺水王国发生的事儿。你们想这些事情发生在你的身边吗？在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们到现在还是袖手旁观，那我们将来也会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。试想：如果我们口渴了却找不到干净的水喝，衣服脏了却没有干净的水洗，煮饭没有能用的水……因为我们身边的水都很脏，我们怎么办才好呢？水对我们很重要，我们人类和动植物的生存都离不开水，但水资源是有限的，所以，我们应该爱护水资源、节约用水。3．生思考：我们可...
