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《怀念母亲》教学随笔VIP免费

《怀念母亲》教学随笔_第1页
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《怀念母亲》教学随笔郭丽环《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意,课文充分表达了对两位母亲的怀念,字里行间充分流露了作者的真情实感,让人思潮起伏.一、抓关键词句理解课文。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。课堂上,学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。并抓住“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下”。“一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”“我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知为什么,我这个母亲也频来入梦。”等句子,在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。二、联系生活实际,感悟怀念之情课堂上,在抓住关键词句的同时,我还插叙了一个师生互动的环节,现在我们已合校一年了,回忆一下在去年刚刚合校时,你离开家,离开父母,你当时心里是怎样想的,有没有哭鼻子?教室里立刻安静下来,谁能描述一下那时的心情,同学们纷纷举手,表达出了对亲人的思念,虽没有华丽的词语,但表达的都是自己当时真实的感受,我的鼻子此时也是酸酸的。同学们,你们只在学校住几宿就回家了,有父母的关心,有家的温暖。而作者呢?他与母亲已是天各一方,又在异国求学,远离祖国,那种思念是撕心裂肺的,是痛不欲生的。这时我又引入相关的阅读链接,加深了学生对作者内心感情的理解,升华了情感。再通过对比读,选择喜欢的部分读,自读等方式感受作者对亲生母亲、祖国母亲的怀念之情。遗憾之处:这篇课文,情感丰富,怀念之情不言而喻,我虽联系生活实际,渲染了课堂,但时间用的过长,没有更好的训练朗读,在以后的教学中,应注意课堂上的时间安排,在有限的时间内提高学生的语文素养,尽量做得完美。

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