鸡西市第六中学语文课学案班级：姓名：学科语文时间2014年月日第周第课时年级初二课题19.大自然的语言备课人李莉钱建立王晓慧授课模式六环式教学手段多媒体学习目标1、了解作者，识记生字词语，诠释文题2、学习说明文的相关常识，说明对象，说明顺序及说明文语言的特点。3、了解自然、热爱自然，激发探究科学奥秘的兴趣。重难点1、了解作者，识记生字词语，诠释文题2、学习说明文的相关常识，说明对象，说明顺序及说明文语言的特点。中考要求掌握说明方法，说明顺序等。☆☆☆学习活动☆☆☆学习活动☆学学习内容教学设计预设一、【课前预习】（A、B、C）层1.走近作者：________，浙江上虞人，中国卓越的科学家和教育家。当代著名的__________学家和__________学家。2.生字注音①销声匿___迹②簌簌___地③候___鸟④农谚___⑤刺槐____⑥孕____育⑦衰____草连天⑧风雪载_____途⑨草长_____莺飞⑩周而_____复始3.根据词意填词或解释刻意：①():一个接着一个地。②（）：随季节的变更而迁徙的鸟。③（）：（草本）发芽变绿。④（）：动作轻快的样子。⑤（）：不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。⑥衰草连天:⑦风雪载途:⑧周而复始:⑨草长莺飞:二、【自主学习】本文的说明对象是____________。1习活动☆☆☆学习活动☆☆☆学习活三、【合作探究】（B、C）层1、划分本文的结构层次，说明顺序是_________。2、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。3、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？4、决定物候现象来临的因素有哪些？5、物候观测有什么重要意义？你还知道哪些有关物候知识的诗词或谚语。（例举一两例）6、本文运用了哪些说明方法，起到什么作用。7、第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？8、“古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束，夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉？为什么？四、【精讲】（A、B、C）层五、【质疑】六、【反馈检测】本文说明了_______研究的对象、物候变化的一些______和研究物候学的_____，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进______生产。【中考链接】写出下列句子中的说明方法①如大连纬度在北京以南约1。但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（）②南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）作业1、学案中【合作探究】、【反馈检测】内容进行整理23
