面的旋转凤翔县彪角镇李家塬小学党冬梅活动一•如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带
转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么
学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆），说明自己的想法，并体验：点动成线
活动二观察下面各图，你发现了什么
学生发现：风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形学生体验：线动成面活动三•如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连
1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线1——1（圆柱）2——3（球）3——4（圆锥）4——2（圆台）2、小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面
找一找•请你找一找我们学过的立体图形
说一说圆柱与圆锥有什么特点
和小组的同学互相说一说
圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面
圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的
知识小结圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆
圆柱有一个曲面，叫做侧面
圆柱两个底面之间的距离叫做高
圆锥的底面是一个圆
圆锥的侧面是一个曲面
从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高
(教师画出平面图进行讲解
并在图上标出各部分的名称
)课堂练习1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥
再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥
2、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面的直径和高
3、想一想，连一连4、应用题
