2013—2014学年第二学期学科教学工作总结学科语文年级一年任课教师李磊教学内容的完成情况本学期完成了培养学生的学习习惯，识字认读255个生字，学习6个单元，6个识字，13篇课文的学习，及单元练习。教学目标的达成情况培养学生良好的学习习惯；学习阅读课文13篇，识字6篇；共学生字255个，其中要求写的129个，其中26个要求认识，能初步造句，写话；做好六个单元的练习及习作教学方法的使用及成效提高写字能力，培养听记能力；(一)阅读法(朗读、默读、背诵)(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、以学生为主体、教师为主导，按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”，最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学教学手段的使用及成效用多媒体渗透课堂，使学生对课文理解更加鲜明，明了德育渗透及效果每篇课文过，对学生进行德育教育，使学生在日常生活中更好的体会课文，德育双全学科活动本学科开展了，铅笔字比赛，拼音比赛，读书会等活动，使学生丰富眼界同时锻炼了学生的综合能力教学中的感悟（教学中取得的经验、可喜之处、不足之处及原因分析和整改措施）一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍有了提高。四、存在问题与不足1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。下一步工作设想1、激发学生学习语文的兴趣。使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
