课题：《7、苏红的画》课型：自主+合作（预习案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。2.、认识双线格中的13个字，学写田字格中的12个字。学习的小主人要做的一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、知识链接二、自主合作学习三、合作学习内容1、小朋友们，你们看这是什么？杯子打碎的声音，真可惜，这么漂亮的杯子打碎了，同学们，在我们生活中，总会遇到这样的事情，自己新爱的东西，新爱的作品不小心弄脏了，弄破了，怎么办呢？2、教师板书课题，指导苏姓的字音。1、初读课文，整体感知：要想读好课文，我们首先要过生字宝宝这一关。我们这些生字宝宝可淘气了，都藏到我们的课文中去了，你能把它们找出来吗？请同学们把语文书轻轻地翻到47页。自由朗读课文，圈出你不认识的字，借助拼音反复读一读。2、范读正音：看到同学们这么认真朗读课文，老师也想读一读，如果你还有不认识的字，可要仔细倾听呀！3、认识生字，积累词语：同桌之间互相认一认生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。老师看到你们同桌之间合作这么好，读的这么认真，老师可要考考你们，你们敢接受挑战吗？1、这些生字你会读吗？苏红端详一幅评奖催促来不及花斑懒洋洋趴在楼梯增添并且2、这篇课文一共有（）自然段。1、把下面的字抄写得既规范又美观。四、课后小练习参及奖梯2、照样子填空。子------（仔）（仔细）平------（）（）合-------（）（）另------（）（）羊-------（）（）板书设计：7、苏红的画左右结构：评拾梯增脑上下结构：参奖并另独体字：及教学反思：课题：《7、苏红的画》课型：自主+合作（展示案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）学习目标：1.培养学生初步的探究意识和创新精神。2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢词语。我们会学乐学并学会个人修改意见我们合作学习并展示：自读自悟，理解主题：1、瞧，这就是苏红画的画，她都画了什么？她对这幅画满意吗？你是从哪看出来的，你能画在书上再读一读吗？端详是什么意思？请你端详这幅画。2、可是好好的一幅画怎么会被弄脏呢？请你默读2到4自然段。画是怎么被弄脏的？3、真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？请同学们分角色来朗读1到4自然段，小组内分好工，要读出苏红的满意与难过。4、一幅画弄脏了苏红为什么会那么伤心？来不及是什么意思？课后小练笔：真的没有办法了吗？怎么办呢？来替苏红想一想办法？把你的办法写出来。板书设计：7、苏红的画画要参评---------好画画被弄脏---------变坏肯动脑，坏变好脏处画狗---------变好教学反思课题：《7、苏红的画》课型：自主+合作（反馈案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：1、培养学生初步的探究意识和创新精神。2、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。我们会学乐学并学会个人修改意见回顾课文：1、这篇课文讲的是（）不小心把要参加比赛的（）弄脏了，又在（）的帮助下把弄脏的（）改成一张美丽、有情趣的画的事。1、苏红的画在第二天的评奖会上获得了一等奖，是爸爸的哪些话帮助了她：。2、自己读一读。从爸爸的话中你明白了什么？把它记在心里，用在生活中。3、只要肯动脑筋坏事往往能变成好事，还记的我们刚刚打碎的玻璃片吧，现在同学们就动一动脑筋，想想办法看看能不能把它变成好事呢？在生活中你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的事吗？小组成员互相交流一下好吗？课后小练习：1、照样子填空。懒懒洋洋（）（）（）（）()()2、请把排列错乱的词语整理成通顺的句子。（1）苏红起来哭了哇哇哭（2）苏红的得了画一等奖在第二天的评奖会上板书设计：7、苏红的画肯动脑，坏变好参正音：can易混音：chan脏正音：zang易混音：zhang教学反思:课题：《8、聪明的小高斯》课型：自主+合作（预习案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：1、认识2个字，会写8个字。2、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。学习的小主人要做的一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、知识链接二、自主学习高斯：高斯有“数学王子”，“数学...
