《汉语拼音zcs》说课材料【说教学目标】１、能借助图学会声母zcs，能认清形，读准音。２、能借助图学会zicisi３个整体认读音节，能认清形，能读准它们的四声。３、能熟练地拼读书的音节。４、能在四线格中正确书写整体人读音节。【说教学重点】１、zcs和zicisi发音方形。２、区分声母和整体音节形的不同点。【说教学难点】拼读与直呼的方法。【说教学过程】一、复习bpmfdtnlgkhjqx二、讲授新课１、出示z的图：⑵指导记字母形。z与２相似，就是把Z的头稍变成角形。顺口溜，像个２zzz。２、学习c：⑴出示c的图：师问图上画的是什么？（画一只刺猬）⑵指导读音：师说“刺猬的“刺”读和轻短些就是c。范读──领读──指名读。３、学习s：⑴出示s的图：师问图上画的是什么？（三的是蚕吐丝。）⑵把“丝”读得轻短就是声母“s”。发音方法s也是平舌音，发音时，舌尖平伸，顶住上门齿中间挤出来。范读──领读──指名读。⑶记字母形。４、归纳：刚才我们声母zcs都是平舌音，我们把这三个声母的音和形用顺口溜的方式牢牢记住，读顺口溜。像个２个zzz。半个圆圈ccc。半个８个sss。５、学习整体认读音节：⑴出示，zicisi：师说“这是整体认读音节，其中的i不不发衣的音，不要拼读，只要把zcs读得长些。响亮些，就是zicisi的音，我们把他们看成一个整体去记，去读，也可以表示一个字的音。因此也有四，标调在i的头上。⑵指导读四声：６、指导书写：zcs都是一笔写成。占中格。zisici占上中格，i的圆点在上格靠下写。７、指导读音节：⑴声母读得轻短，韵母读得重些，连续快。学生自由读──指名读──齐读。⑵直呼音节：例摆好声母z的发音口型，心里想着a的读音。一口呼za。老师边说，学生边做。学生学生练习直呼共它音节──指名读──齐读。８、做读音节的游戏：⑴猜一猜。（投影）⑵看准能得小红花。三、作业１、写拼音。２、读课文。【板书设计】zizīzízǐzìcicīcícǐcìsisīsísǐsì
