岳娜全国优质课《雪绒花》VIP免费

《雪绒花》教学设计版本：人民音乐出版社年级：八年级（上册）单元课序：第二单元第一课教学环境：多媒体教室教师姓名：岳娜单位：黑龙江省大庆市第十三中学日期：2014年6月18日第十二届全国中学信息技术与教学融合观摩展示会《雪绒花》教学设计一、教学分析（一）内容地位分析：《雪绒花》选自人民音乐出版社出版的八年级（上册）第二单元，是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，因其具有热爱祖国的思想内涵，深情舒缓的旋律，不仅被奥地利人誉为第二国歌，更是被世界各国人民所喜爱。歌曲为c大调，采用3/4拍和中等速度，两段体结构。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“X－X｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“XOOXX｜”与第一乐段形成对比后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。（二）学生情况分析：八年级学生有一定音乐知识积累，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，鉴于这一特点，我采用学生喜欢的唱法----通俗唱法演唱，激发学习热情。同时，八年级的学生形象思维能力强，抽象思维能力较弱，注意力容易分散，需要比较形象、直观、有趣的教学手段。（三）教学环境分析：多媒体教室、学生6人一组二、教学目标结合教材特点和八年级学生的实际能力，我设定了本课的教学目标。（一）知识与技能目标：掌握3拍子的强弱规律，正确使用力度记号mf、mp。（二）过程与方法目标：通过体验、模仿、比较、合作等方法，用优美、深情、自信的歌声演唱《雪绒花》。（三）情感与态度目标：聆听体验《雪绒花》，感受歌曲所表达的对幸福生活向往及对祖国的热爱之情。三、教学重难点及解决办法通过对教材的分析，了解教学目标后就不难理解本课的重难点。（一）教学重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱。解决办法：用通俗唱法调动学生学习热情，利用电子白板的优势，看图片、听歌曲、学曲谱。通过感受力度、比较不同场景的演唱，让学生体验歌曲的两种不同情绪，引导学生深情、自信的演唱歌曲，较好的完成本课重点。2（二）教学难点：1．准确掌握3/4拍子的强弱规律及歌曲难点乐句。2．学习力度记号mf、mp。解决办法：借助电子白板的容器、书写、圈画、批注、拖拽等功能启迪学生智慧、培养学生学习音乐的兴趣，加深对3拍子强弱规律及力度记号的认知，师生互动后能准确掌握较难乐句的演唱，轻松愉快的攻破本课教学难点四、教学过程一、导趣———创设情境，激趣导入1、师：欢迎你走进我的音乐课堂，今天老师给大家带来了一朵花，谁知道它的名字？师：这种花名叫雪绒花，是奥地利的国花。2、师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。（多媒体出示相关内容）雪绒花，又名火绒草，生长在奥地利1700米以上的高山上，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，极为稀少，常人难以见其美丽容颜，所以雪绒花又叫“英雄的花”。雪绒花虽没有娇艳的花朵，却有着顽强独立的性格，人们赋予它勇敢坚强的象征。3、今天，我们就来学习一首很美的歌----《雪绒花》。【设计意图】图片感知，激发情趣，直揭主题。为学生营造轻松、有趣、愉快的学习氛围，为接下来顺利实施教学做好了铺垫。二、导学———聆听感受，趣学新知1、初听旋律，感受情绪。师：首先我们一起来欣赏这首歌曲，体会一下它的情绪。（多媒体播放歌曲）导趣3导学导趣导思导创图片激趣图片激趣创设情境创设情境营造氛围唤新知营造氛围唤新知导新课导新课聆听感受聆听感受趣学新知趣学新知走进歌曲走进歌曲分析作品分析作品实践探究实践探究启迪智慧启迪智慧掌握运用掌握运用力度记号力度记号表现创作表现创作拓展延伸拓展延伸对比欣赏对比欣赏创编展示创编展示欣赏完毕，小组讨论、各抒己见。师：歌曲欣赏完了，谁愿意说说你感受到的歌曲情绪是怎样的？学生总结：深情、优美、亲切的等。师：同学们说的都很好，歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美----祖国。【设计意图】在聆听中感受歌曲情绪，揭示作品思想内涵，渗透爱国主义教育。2、复听歌曲，感知节拍。师：同学们平时喜欢听什么类型的歌曲？...