2012体育教学中德育渗透论文VIP专享VIP免费

体育教学中德育渗透论文体育教学是学校教育的重要内容，是促进青少年身心全面发展的重要手段。其关键就是让教学发挥其渗透德育的功效,及时纠正学生的不良行为和习惯，培养良好的道德情操。现阶段初中学生都有以自我为中心，贪玩、安全意识差，懒惰、怕苦怕累，不愿学习的特点。因此，在体育教学过程中，要将德育教育渗透到教学中去。如何在体育教学中发挥其德育渗透功效？我在多年的教学实践中深刻地认识到，要更好地在体育教学中发挥其德育渗透功效，必须做到以下四点：一、针对学生特点进行德育渗透教师可有针对性地进行德育渗透。消除学生的疑虑心理及对立情绪，使学生信任教师，教师要对他们进行循循善诱，既动之以情，又晓之以理，以情达理。对学生的各种身体练习和活动表现出来的思想、言行等具体情况，有针对性地进行德育渗透。这样既具体又实际，其效果是很多学科所不及的。例如：（1）对学生迟到、组织纪律性松懈现象，教师可及时教育，使其自觉改正。（2）对学生说粗言秽语现象，教师要及时指出，并且在全班反复强调，使同学做到文明有礼，互相尊重。（3）对安全问题，教师要多举事例，反复强调，严格要求，才能使学生做到一切行动听指挥。初中生个人自主意识较差，易于受他人影响，只要教师长期注意在实际工作中进行教育和培养，其功效将会事半功倍。二、利用学科的优势进行德育渗透体育教材、内容本身就具有较强的思想性。它处处与人的思想、道德、意志品质紧密联系在一起，教师从培养学生的兴趣着手，做到训练与娱乐相结合，让学生乐于学习。只要体育教师在现实生活中多关心学生，让德育落实到教育中去，使德育发挥它的灵魂作用，教学质量才会更快地提高。例如：（1）篮球、足球比赛中的粗暴动作、危险动作都不应该出现，要做到“友谊第一，比赛第二”。（2）中长跑项目中学生意志不够坚强，教师应建立激励机制，多鼓励同学间的相互竞争，自己与自己竞争，做到突破极限，再创佳绩。三、渗透德育的内容要具体化心理学认为：只有在现实生活中，在活生生的事例中进行教育，才是最直接和最有效的教育方法。1、爱国主义与意志品质教育。利用体育教材中的目的、任务，基础知识，或电视节目中的各项运动会，激发学生的爱国热情和民族自豪感。如：国家乒乓球队、女子足球队等运动员，通过自强不息，艰苦训练，顽强拼搏，终于取得了较好成绩，为国争光。现在学生大都缺少刻苦耐劳、顽强拼搏的精神，教师要鼓励学生在体育运动中培养艰苦训练，顽强拼搏的优良品质，并学好文化科学知识，争取早日为国家多作贡献。2、集体主义和精神文明教育。利用课堂中的队形队列、接力跑、各种球类比赛、校运动会等集体体育运动，随时随地实施文明礼貌和集体主义教育，从而让德育教育生动自然地实施。3、心理健康与个性发展教育。教师要及时肯定后进生的进步，要求他们正确评价自己，鼓励他们再接再厉。培养学生正确、健康的审美观和乐观活泼的性格。例如：体育运动中经常组织男女同组练习，或男子比赛，女子做拉拉队，男女同学间互相支持、帮助。此时要教育学生，做到同学间真诚对待，自尊自爱。用“胜败乃兵家常事”，“失败乃成功之母”自勉。4、组织纪律、道德观念与法制观念教育。让学生多了解社会主义法律、组织纪律与道德的关系，从正反方面讨论个人道德、行为与集体利益的关系，做到个人行为必须服从集体利益，养成高尚的道德情操。让学生明白教学过程是在有道德、有组织纪律的前提下，发挥民主自由，体现学生的主体作用。没有组织纪律与道德观念为前提，就不存在民主自由，学生主体作用也无法发挥。做好学生的思想教育要从小事抓起，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。例如：（1）上课时要准时集队。有同学贪玩，总是迟集队、不愿上课或下课，这样是没有组织纪律的表现，教师要耐心进行教育。（2）足球教学。学生在教师的指导下按照一定的方法去练习，充分发挥学生的主体作用，才能学有所得，学有所成，否则课堂将成为一盘散沙，教与学也无法结合。四、德育渗透的方法要灵活多样化1、改革创新，表率楷模法。德国教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响，教师...