美国评价好学生的标准一个朋友到美国十几年了，有两个儿子和一个女儿在他家，我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯
我不禁称赞朋友很会教育孩子
没想到朋友说，你到有孩子的美国人家里去看一看，可能家家都是如此
朋友介绍说，每学年结束时参加家长会，总看到绝大多数孩子都能得到奖状，空手而归的寥寥无儿
“老师评奖不是为了把学生分成三六九等，不是为了表彰某几个人，而是为了鼓励所有的孩子
”在美国，中小学生评奖真的是五花八门、名目繁多
学习方面的，有“成绩优秀奖”，“单科状元奖”、“总成绩第一奖”等等
文艺、体育好的，代表学校去参加校际间的各种比赛，就能获得各种奖
此外，如果孩子积极参加各种社会公益活动，也能获得“最突出义工奖”
即使你没有什么突出表现，但一学年下来没有缺过一堂课，也能获得个“全勤奖”
从名称就可以看出，有些评奖的内容比较具体：有指标可依，所以评选过程比较透明，公平
比如，凡是与学业有关的奖项，就看成绩单；体育、文艺比赛评奖，孰优孰劣也是一目了然
像“最积极贡献奖”、“最突出义工奖”等奖项，由于没有硬性衡量指标，校领导会指定本年级的几位老师组成评审委员会，候选人把自己的事迹写成报告，然后由委员会集体讨论评选，确定获奖者
在美国，学生仅仅和一两个老师关系亲近些不会对评奖产生太大影响，因为评审委员会由多名教师组成，而且来自不同班级，绝大多数老师只能按照候选人的书面报告进行评选，很难有“猫腻”
在国内，许多小学生把当三好学生当成“终身大事”来对待，因为如果连续几年获此殊荣，就有可能在残酷的高考竞争中加分，甚至能“保送”重点大学
但是在美国，大学的录取没有“保送”、“加分”一说，而学生所获得的各种荣誉，将有助于提高他的竞争力
具体地说，一个学生高中四年的平均成绩占总评分的25％，标准毕业考试(SAT：类似于中国的高考)成绩占25％，面试的表现占15%，申请作文占15％，剩下的2
