自己去吧学习目标1、认识12个生字，会写生字“自”。2、能正确、流利地朗读课文。3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。课前准备:制作课件，准备头饰教学重点：能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。教学难点：懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。教学流程一、揭题导入。小朋友，在家里自己都会干什么？今天，我们学一篇童话故事，看故事中的小鸭子、小鹰会干什么，它们的本领是怎么学会的？二、初读课文，学习生字。（一）读一读课文，用笔标出不认识的字及所在的词语，借助拼音多读几遍。（二）出示生字、词语卡片，检查读音。（三）听读课文，识字。（四）同桌合作读课文，读中巩固识字。（五）识记生字。哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？三、研读课文第一段，感悟故事内涵。（一）初读感悟这篇课文讲了几个小故事？从这两个故事中你挑选一个喜欢的读给大家听。（二）出示投影片，显示文中的两幅图片（学生喜欢哪幅就说哪一幅。）请学生看图，想一想：图画的是谁和谁？他们说什么？（教师板书：小鸭鸭妈妈小鹰鹰妈妈）（三）这节课我们先学第一段1、课文里是怎么写的？哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。2、这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？3、想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。读一读，比一比，妈妈，您带我去游泳。妈妈，您带我去游泳，好吗？4、小朋友对谁说话会用上“您”？（三）自己读一读鸭妈妈的话。1、出示句子：小溪的水不深，自己去游吧！读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？2、指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。（学生评读。）采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、男女生比赛读。（四）引读：小鸭学会游泳了吗？（齐读最后一句。）从哪里看出来？出示词语卡片：“几天”、“学会”。（教师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什么帮助吗？（五）分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，读后评议。四、创设情境，进行口语交际训练1、小鸭，你学会游泳吗？你刚学游泳时害怕吗？为什么不放弃？2、小组合作模拟小鸭和鸭妈妈在小溪旁对话的游戏情境。五、学写生字（一）这节课，你有什么收获？读一读：自己能做的事自己做。（二）学写“自”，让学生观察字形。教师问：你发现了什么？指名说，学生范写、讲评。六、作业把故事说给爸爸妈妈听。七、板书设计自己去吧小鸭游泳学会小鹰飞翔
