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米佳的愿望教案VIP免费

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5米佳的愿望教学目标:1、学会本课8个生字,会认8个字,认识多音字"累(lěi)",理解相关词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。3、读懂课文内容,感受米佳对四季的喜爱之情,激发对大自然的热爱之情。教学重点:1、掌握本课生字,会认、会写、会运用。2、理解米佳许下的几个愿望所表达的情感。3、引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。教学难点:透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的热爱,受到健康乐观的生活情趣的熏陶。课前准备:1、口语交际:四季哪个季节最好。2、PPT课件。设计理念:《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索,描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中,我设计了多种形式的朗读,让学生从中体会重点句子所表达的情感。通过课件的合理运用,引导学生联系自己的生活经验进行体验,体会米佳的心情,感受其对四季的喜爱。教学过程:一、激情阶段启学——情境铺设师:今天,老师要给大家介绍一位新朋友,想认识他吗?他的名字叫米佳。(板书:米佳)出示人物图像米佳是个热情、可爱的孩子,今天,他要和大家做朋友呢。“佳”是美、好的意思。米佳的父母给他取这个名字,就是希望他成为一个心地善良、心灵美的孩子。认读“佳”字,指导“佳”字的书写。今天,米佳要给大家说—说他的愿望。板书课题,指名读课题。看了课题,你想知道什么?二、启智阶段1、研学——诱思探究学生初读课文,学习字词(1)提出学习要求:读准字音,读通句子,遇到生字,借助拼音读准,遇到难读的句子反复多读几遍(2)教师创设情境,分类识字:我们都知道一年有初夏秋冬四个季节。在白雪皑皑的冬天,米佳喜欢乘雪橇从山上滑下来,特别好玩。(出现字词:雪橇滑出示图片,帮助学生了解。米佳还喜欢溜冰呢!出现词语溜冰)寒冷的冬天过去,温暖的春天来了,草长莺飞,花红柳绿。草地绿绿的,在阳光的照射下像抹了油似的。(出现字词:油绿油油)扩词练习:绿油油的草地,绿油油的()绿油油的()(出现字词:缤纷五彩缤纷五彩缤纷的蝴蝶)扩词练习:五彩缤纷的()五彩缤纷的()景色这么美,米佳喜欢追赶着蝴蝶呢,(出现字词:逐追逐追逐五彩缤纷的蝴蝶)美好的春天过去了,炎热的夏天来了。绿树成荫,你可以在树荫下能闻到它的芳香味。(出现字词:香芳香)米佳在夏天做了好多事呢,采浆果、捉小鱼、翻跟头。。。。。。(出现字词:浆浆果,出示图片采浆果)出现词组(捉小鱼采浆果翻跟头采野花乘雪橇溜冰追蝴蝶)问:仔细观察,看看你发现了什么?齐读词组。可爱的夏天走了,多彩的秋天来了。秋天的果园丰收了,看,果园里有许许多多的果实,出现图片,瞧,结的果实太多,都把枝条压弯了真是果实累累!(出现字词:累,多音字,在这里读二声。)走近看看这些果子的样子吧(出现字词:苹苹果红红的苹果)(出现字词梨黄澄澄的梨)果园里的果子真是令人喜爱呀!(出现字词惹惹人喜爱)最后出现字词(烈兴高采烈脸满脸通红)2、互学——交流点拨整体感知课文下面请大家自由地把课文读一遍,看看作者米佳的愿望是什么?有几个愿望呢?在文中把写愿望的句子找出来,用波浪线勾画出来。生自由地说师:你们找得真准,一起读读师:谁来读出来?齐读。出示文中写愿望的句子(PPT)冬天真有趣,我愿永远是冬天!春天真美,我希望永远是春天!夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去。秋天比其他季节都好!同桌互读互听。读出自己的感受。(不要求学生用一个腔调读文)三、润心阶段1、悟学——梳理内化细读课文内容(出示课件)首先,让我们一起到冬天去看看。板书:冬天师:是啊!冬天可好了,老师也喜欢,你喜欢冬天吗?你能说说在冬天你都有哪些有趣的事?出示课件,你们来填一填大雪过后,可以在雪地里(),(),(),()......师:我们一起看看米佳都干了些什么?生读师:是啊!米佳在冬天里乘雪橇滑雪、在河面上溜冰,这是他最喜欢做的事。师:冬天,大地被披上了银装,我们可以乘雪橇从山上滑下来,滑到河面上去溜冰那该是多么刺激;我们可以三五成群...

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