《掌声》大庆市直属机关第四小学艾国莉教学内容苏教版小学语文三年级上册第21课《掌声》教材分析《掌声》是教科版三年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”，本课在本单元中起着非常重要引领作用。我想：在教学时，如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱，同学们都爱小英”这空化了的思想内容是不够的，只有让学生在“爱”的情感世界里，经历情感的洗礼，精神得到唤醒，沉淀为人格了，才称得上是真正意义上的“为生命奠基”！面对着今天被爱重重包围的学生，我想：感受爱，只是起点，让学生学会如何去爱？才是本课的终极生命意义！学情分析对于三年级的孩子来说，读懂这个故事应该没有什么困难，作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重，学会关爱的主题寓于这个动人的故事之中，读来十分感人。教学目标懂得人与人之间需要相互尊重、懂得人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动地关爱别人，特别鼓励，要主动地关爱别人，特别是对身处困境的人，也要珍惜别是对身处困境的人，也要珍惜别人的关爱与鼓励，正确地看待自人的关爱与鼓励，正确地看待自己。己。引导学生抓住关键词、句、段，引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。次“掌声”的含义。能正确、流利、有感情地能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。朗读课文，理解重点词语。221133重点重点指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。教学重难点难点难点初步了解小英在掌声前后内心的变化。教学方法情境教学法启发点拨法朗读体会法品词析句法教学教学方法方法教学教学方法方法学习方法学习学习方法方法学习学习方法方法想象体会法联系生活法学习流程设置情境，导入课题1http://video.sina.com.cn/v/b/3805909-1219734563.html读通课文，整体感知2对比参读，蓄积能量3潜心品读，感受爱意4联系实际，延伸情感5请同学们自由朗读课文1和5自然段，找出小英前后变化的句子读一读，你体会到了什么？自读重点段，谈体会细读重点段，品字词再读重点段，导朗读结合自己的生活实际，说说你最想把掌声送给谁？板书设计自卑忧郁自信活泼掌声
