九年级语文《三峡》《诗五首》语文版【本讲教育信息】一.教学内容：《三峡》《诗五首》【教学步骤】《三峡》1.背诵、默写、翻译2.选自：《水经注》3.作者：郦道元，北魏地理学家、散文家。4.三峡：长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。5.解释、注音：自阙quē隐嶂zhàng自非曦xī襄xiāng沿溯sù虽不以疾也素湍tuān漱shù旦肃属zhǔ引绝6.通假字：阙——缺7.作者思路：按照景物分：先写山，后写水；按照季节分：夏、春、冬、秋总体来看：作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。8.课文说明：第一段：山势连绵不断（两岸……阙处）↓高耸（重岩……曦月）雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。第二段：水势水之盛（夏水……阻绝）水之速（虽乘……急也）烘托水之盛速（朝发……江陵）第三段：春冬之景平静、独特第四段：秋之景三峡所独有情景交融9.主旨：本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。《诗五首》一、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.选自：《李太白集》2.作者：李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”。（王昌龄，唐代著名边塞诗人。）3.常识：古代右为尊，左为卑。4.思想内容：作者得到王昌龄被贬谪的消息后，正在江南漫游的他写了这首诗，远道相寄，表达了自己的关切和同情。5.名句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。6.赏析：这两句抒情，写得深切而动人心脾，托月以达情。用心爱心专心二、《登飞来峰》1.选自：《王子安集》2.作者：王安石，北宋的思想家、政治家、文学家，字介甫，号半山。唐宋八大家之一。3.思想内容：这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的时期，诗里面充溢着踌躇满志的情怀。4.名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5.赏析：前两句写景、铺垫，后两句抒怀、升华。（浮云常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物，作者感到不站得高，就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。）这句带有自警、自策的意味。三、《望岳》1.选自：《杜少陵集》2.作者：杜甫，唐代大诗人，字子美，号少陵野老，世称“诗圣”，所作诗文被称为“诗史”。3.思想感情：作者咏东岳泰山，由远及近，由大到小，由望岳而联想到将来登岳的情景，胸怀宏博，用笔不凡。5.名句：会当凌绝顶，一览众山小。6.赏析：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。四、《观沧海》1.选自：《乐府诗集》2.作者：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。3.思想内容：通过写大海的景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。4.名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。5.赏析：同3。【模拟试题】（说明：全卷共四个大题，满分150分，120分钟完卷）一.语文基础知识与运用（40分）（一）语言的运用和积累（26分）1.下列所有字的字形和对加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.景仰汲取（jí）同舟共济孜（zī）孜不倦B.雄浑（hūn）流逝岿然不动（kuī）寻根就底C.逶迤（yī）祈祷与日具增（zhēng）迎刃而解D.虚妄拘囚申张正义（shēng）锲（qì）而不舍2.下面四项，有一项中存在着两个错别字，请把这一项找出来，先把两个错别字改正，再将该项改正后的8个字工整地写在后面的格子里。（3分）A.迸裂教诲玷污晶莹B.莫泊桑柳宗元曹禺C.大腕黑客网络手机D.草管人命脍灸人口选项改为改为书写用心爱心专心3.下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质（容器）来替代。它的谜底应是（）这一项。（3分）“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”A.生石灰B.烧碱C.酒精灯D.浓硫酸4.某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园；一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千万户的明亮电灯；第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他书写。（3分）广告：。5.2008年时，奥运会如约而至，你所在的城市也是赛场之一。作为接待来宾的志愿者，请你向来自世界各地的朋友致一句欢迎词。要求：①话语中要显示出你所在的...
