兴趣是最好的老师_____学习体会天山实验小学金宇上周六、日有幸去赤峰听几位专家讲课、讲座，每位专家亲力亲为的做课、入木三分的讲座、不同的课型都设计地匠心独具，这次赤峰之行，虽然为期仅仅两天，但我觉得在教育教学方面收获甚多，有很多值得学习借鉴的东西，下面谈一谈感受：首先是岑振祥老师，他讲授的是一节语音课，语音课一直都是既枯燥又难讲的课，但是岑老师的这节课却设计地很巧妙，他牢牢地抓住了学生的注意力：在讲授新知前，先热身——猜自己的英文名、sharpeyes、guessingletters、let’schant；在导入环节，他采用了学生非常感兴趣的Findtheoddletter的方式让学生找到本课所学字母，再教该字母的发音及书写规则；在巩固环节，又设计了在含有该字母的实物中找该字母，学生从无所适从到积极参与，再到乐此不疲，岑老师将学生的注意力牢牢地吸引住了，极大程度地调动起了学生的积极性和主动性
岑老师最大的成功之处就在于他深知兴趣是最好的老师，而且他也努力做到了激趣，从而最大程度地激发起了学生强烈的求知热情岑老师的第二节课更是有异曲同工之妙，同样的巧妙，一样的精彩，学生的兴趣极其浓厚，一节课结束，学生竟然还意犹未尽，恋恋不舍的，可见激趣何其重要
接下来几位专家是朱政老师，刘飞雪老师和马荣花老师，他们都采用了不同的激趣方式，如角色表演、简笔画、PPT等，均创设了符合文本的语境，使学生在特定的语境中习得语言，感悟语言知识的规律，均达到了事半功倍的效果
通过几位专家的亲身指导，我深知激趣的重要性，在学生茫然不知所措之时，绝不是训斥，或者强行将知识灌进，而是耐心引导，努力激趣，将学生的积极性最大限度的调动起来方为良策；另外，更值得我学习的是几位专家几乎是全英授课，他们的英语口语非常娴熟、准确，指令简洁，学生听不懂时都是尽量用最简洁的英语口语解释，汉语极少，几位专家为我指明了今后的努
