第九课大嘴怪教学目标：1、学习用吹塑纸版画的方法，创作美术作品。2、充分发挥想象，促进形象思维的发展。3、激活思维，在夸张的形象，特殊的表现形式中体验美术的乐趣。教学重点：掌握吹塑纸版画方法。教学难点：运用夸张手法表现大嘴巴特点，使之更加形象化。教学过程：学具准备：白纸或彩卡纸木质铅笔水粉颜料吹塑纸调色盘教学过程：一、激趣引题1、出示大嘴模型，引出课题师：同学们看老师这节课给你们带来了什么？（出示大嘴巴模型）生：（惊讶）好大的嘴巴啊！师：知道这是谁的嘴巴吗？它是一只长着大嘴的怪物的嘴巴—大嘴怪（板贴课题——大嘴怪）二．讲授新课1、了解大嘴动物师：你们有没有见过长着大嘴巴的动物？生：我见过河马的嘴巴很大。师：（课件出示河马图片）你知道它的嘴有多大？生：……师：河马的嘴巴全部张开，有1.3米高，能站下我们班一位中等身材的同学。生：噢！（惊讶）师：你们还知道哪些长着大嘴巴的动物？生：蛇的嘴巴也很大，师：蛇的嘴巴能张开180度，能吞进比它身体还要大几倍的动物呢。（课件出示蛇图片）生：我还知道鲸的嘴也很大。师：（课件出示鲸图片）鲸的嘴巴张开来，里面的空间差不多能摆下我们4张课桌呢。生：还有鳄鱼，鲨鱼……2、画大嘴比赛师：同学们知道的长着大嘴的动物还真不少，下面我们来进行个画大嘴比赛怎么样？比一比看谁画的嘴巴最大，（限时2分钟，准备，开始）生：（在准备好的图画纸上用线描的形式画出动物的大嘴巴。）3、讲评。师：（选出两幅作品）请同学们说一说哪个嘴画得大？和小给同学研究后说一说怎么样才能在画面中表现出大嘴的效果呢？生：（讨论）生：（汇报）一定要画得大一些，夸张一些。生：要想画出大的嘴一定要使嘴占画面的比例大一些，还要放在画面主要部分。生：最好把除了嘴巴的其它地方画小，这样就能形成对比，显得嘴巴更大。小结：同学们说得真好，只要大胆想象，运用夸张对比的方法，就能表现出各种各样的大嘴怪物，记住嘴巴大、身体小。二、效果分析。1、出示范画师：老师这里有一幅大嘴怪物的画，看看好看吗？请同学们看一看，猜猜它是怎么制作出来的。（看课件）生：（自由发言）2、组织讨论师：老师这里有一张划好了线条的吹塑纸，你能看清上面画的是什么吗？这里还有一些工具，（出示工具）想一想，和小组同学研究一下，看看能不能利用这些工具把它展示出来呢？生：（思考讨论）生：（汇报讨论结果）先想好画什么，再在吹塑纸上划出印。师：（师根据生讲解演示步骤）对，在构图时一定要注意夸张对比的方法。（板书——”构图”）你认为划线时应该注意什么呢？生：划线要准确。师：（示范）因为划上去上印是不能去掉的，所以一定要准确，还要清晰一些。（板书——”划线”）生：然后用那个黑色的东西滚一滚。师：（示范）这个叫墨滚，在滚之前要均匀的蘸上油墨，把吹塑纸各处都滚上油墨，这一步叫做滚油墨。（板书——”滚油墨”没有墨磙我们用刷子上颜料代替）生：最后印在纸上。师：(示范）印时要选用柔软一些的薄纸，覆盖要准确，用手轻轻抹平。（板书——”拓印”）小结：这种方法就叫做“吹塑纸拓印版画。”三、欣赏讨论师：学会了方法，我们一起来看一看老师带来的大嘴怪吧！看看这张，和老师刚才演示的那一张有什么不一样吗？（边缘进行了修饰，我把边缘撕出来形状。再看这一张，图案是一样的，多了什么啊？（音符）这是怎样拓印出来的呢？（这是后印出来的）其实通过我们的思考创作，还可以创作出许多有趣的效果，你们想不想赶快尝试一下呢？现在你们可以创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。开始吧！四、布置作业学生作业，教师巡视五、“大嘴乐园展”（将完成的作品贴到黑板上）师：（选一幅作品）请这幅作品的作者上前面来给小伙伴们讲一讲你的画面表现的是什么。
