培养学生良好的学习习惯 (2)VIP免费

培养学生良好的学习习惯———我在数学教学过程中的几点做法德阳市第一小学易言询小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期，学生从小养成良好的学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且对将来的工作、学习、生活都有积极的影响。作为一名数学教师，应着重培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯可分为：看、想、做、查等方面。当学生遇到具体问题时，首先要仔细看，最后查。查，就是检查是否看错题，理解是否有误，计算是否准确。下面就谈谈个人的看法。第一、要培养学生会看。平时，学生在做题时，我更多的是让学生独立阅读题目，还要求他们把题里重点的词、句，以及容易出错的地方等，用笔做一个记号。在讲课时，凡是通过学生自己看、想的知识，就少讲。并给学生提供充分的观察实物的时间，让他们有目的的看，从中发现规律，找出特点。例如：在讲长方体认识这部分内容时，先让学生看准备好的实物，然后提出问题：长方体有几个面，每个面都是什么形状的？几条棱？几个顶点？老师先让学生回答。根据学生的回答情况，老师总结：长方形有6个面，每个面都是长方形，（也可能有两个相对的面是正方形），它有12条棱，8个顶点，在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。第二、就是让学生会想、会做、学习新知识要善于思考，要思考，首先要肯想，这时候既要靠老师启发，也要靠老师促使，对不爱动脑筋去想的学生，就更要让他多回答问题，哪儿不会了，就再听别人是怎样回答的，启发他去思考，多让他们回答，可发现他们的思维障碍。这样既能调动这部分学生的积极性，也会使爱学习、爱思考的学生得到满足。做题时会想，就是会审题，会分析题，这也是学习数学的重要环节之一。平时，还应该训练学生举实例，解决抽象问题的方法，时间长了，学生审题，分析题，变得有据可依，有处可想，这样效果会好些。第三、培养学生会查。检查习惯的培养，从两方面来说，一是要自觉，二是要学会方法。学生对于审题、做题，比较重视，相比之下呢，检查似乎是可有可无的，因此，平时要多讲检查的重要性之外，还要强制学生检查。让学生通过“查”尝到甜头，从而愿意去检查。当学生认识到检查的重要性之后，还应交给学生检查方法，检查答案是否符合题目的要求，计算题数是否抄对，算术题的数、符号落队了吗？应用题的理解是否有错误，计算是否正确，结果是否符合题意，符合实际。当然，这些是要让学生一次一次由强制到自觉的训练，时间长了，就会由不自觉到非常自然习惯地去检查了。总之，良好习惯的培养，不是一天两天的，要持之以恒，科学地、反复地训练，才能取得良好的效果。