《白鹤梁的沉浮》学习工具单科目语文课题《白鹤梁的沉浮》课型自学展示课班级六年级一班姓名主备人范红妮【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解葛秀润为了保护白鹤梁所付出的心血和努力。3、体会文物工作者的良苦用心和美好愿望。【学习重、难点】1、体会科技工作者富有创造性的方案。2、增强学生保护环境，保护文物的意识。【学习方法】自主学习学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、文章的主要内容是什么？2、理解词义：相提并论栩栩如生半信半疑鬼斧神工生生不息精神矍铄迄今为止责无旁贷夜以继日抵消销蚀欣慰3、形近字组词梁（）诞（）维（）即（）铄（）粱（）蜒（）唯（）既（）烁（）1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。2.把不理解的词语标上了记号。3.不会的问题可请组内成员帮忙。ABC交流展示1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。2、再读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。3、白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。4、人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？5、白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？6、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）7、朗读自己喜欢的段落或句子。1.学科长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。ABC达标检测1、把词语补充完整。风（）雨（）文人（）（）（）诗（）词岁月（）（）形态（）（）（）（）如生相（）并（）长久（）（）苦苦（）（）（）代（）望半（）半（）（）斧（）工生生（）（）（）（）子孙（）无旁（）形势（）（）考虑（）（）夜（）（）日2、白鹤梁的科学价值和艺术价值分别是什么？3、葛修润提出了怎样的方案？其好处是什么？1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC课堂学习过程评价记录：（评价总分：）
