课题1燃烧和灭火（第一课时）学习目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、了解火灾危害与防护方法，增强安全用火意识，学习并掌握简单的灭火技能和逃生方法。3、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。教学重点：燃烧的条件灭火的原理教学难点：由燃烧的条件推理得出灭火的方法和原理。教学方法：实验法、综合启发法教学用具：白磷、红磷、开水、导管、烧杯（1000ml）、薄铜片、酒精灯、火柴、滤纸、蜡烛、玻璃杯、剪刀、具支试管、胶塞、针筒、湿布、药匙教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图情景激趣引入新课先由小魔术，引出物质燃烧要具备哪些条件？【提出问题】浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？【思考】根据观察到的现象思考老师提出的问题。激发学生兴趣，引入新课。温故知新归纳新知学生回顾前面学过的物质和氧气反应，总结出燃烧的定义：燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应。学生抢答，组内讨论。使学生学会运用已有的知识归纳总结得出结论。阅读比较自主探究【演示实验】在1000ml的烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷。【启发】引导学生对燃烧的条件进行讨论并交流【猜测】哪块磷会燃烧？【观察】实验现象【讨论】1.为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么？2.铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不会燃烧呢？分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养学生综合分析问题的能力得出结论应用知识【板书】1.燃烧的条件①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）【演示】白磷在水下燃烧。【ppt】火灾图片。【提问】如何灭火？引导学生分析、理解燃烧与灭火的关系，从而得出灭火的原理和方法。【板书】2.灭火的原理①清除或隔离可燃物②隔绝氧气（或空气）③温度降低到着火点以下【观看】火灾危害很大。【回答】灭火的方法。【记录】理解记忆【回答】灭火的原理培养学生的科学探究能力和严谨的思维方式，了解对比实验在科学探究中的重要性。由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法，培养学生的推理能力。联系实际提高认识【ppt】学习火灾现场逃生方法。【观看】学习火灾逃生方法。学生谈一谈学完本节课后的收获和启示。树立防火安全意识，培养关注社会的意识。作业布置完成课后习题板书设计课题1燃烧和灭火1.燃烧的条件：①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）2.灭火的原理：①清除或隔离可燃物②隔绝氧气（或空气）③温度降低到着火点以下
