醉翁亭记课件[1].VIP免费

醉翁亭记醉翁亭记唐艳丽作者介绍作者介绍欧阳修（欧阳修（1007-10721007-1072）：北）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。官至翰林学上有所改良，被诬贬知滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。谥文忠。法时，对青苗法有所批评。谥文忠。他是北宋古文运动的领袖他是北宋古文运动的领袖,,为为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。语言流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修曾与宋祁合修《《新唐书新唐书》》，并独撰，并独撰《《新五新五代史代史》》。有。有《《欧阳文忠集欧阳文忠集》》。。欧阳修谪知滁州期间，修建了醉欧阳修谪知滁州期间，修建了醉翁亭、丰乐亭，写下了翁亭、丰乐亭，写下了《《醉翁亭记醉翁亭记》》、、《《丰乐亭记丰乐亭记》》等脍炙人口的名篇，“滁之等脍炙人口的名篇，“滁之山水得欧公之文而愈光”。山水得欧公之文而愈光”。理解课文大意。理解课文大意。借助工具书和文下注释理借助工具书和文下注释理解。不会的再组内交流。解。不会的再组内交流。本文的内容可以用哪三个字概括？（1）课文那些地方写了“美”？诗情画意,秀丽多姿其一,山水相映之美。其二,朝暮变化之美。其三,四季变幻之美。一、景物与景物之间的动静对比。二、景物与人物之间的动静对比。三、人物与人物之间的动静对比。其四,动静对比之美。（2）课文那些地方写了“醉”？山水而醉宴酣而醉与民同乐而醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐（3）课文那些地方写了“乐”？结构：醉翁亭记景美亭美，尽显山水之美山间朝暮四时之景美，其乐无穷太守与宾客宴游同乐归乐、鸟乐、太守乐其乐主题主题寄情山水，遣被贬之愁绪；与民同乐，抒高尚之情怀。语言特色语言特色整散结合。富有韵律感。如果下列句子变整散结合。富有韵律感。如果下列句子变成整齐句式，那么会有什么感觉呢？成整齐句式，那么会有什么感觉呢？日出霏开，云归穴暝，晦明变化，日出霏开，云归穴暝，晦明变化，山间朝暮，野芳幽香，佳木繁阴，山间朝暮，野芳幽香，佳木繁阴，风霜高洁，水落石出，山间四时。风霜高洁，水落石出，山间四时。朝往暮归，四时不同，乐亦无穷。朝往暮归，四时不同，乐亦无穷。““也”的运用也”的运用特别是特别是2121个“也”的运个“也”的运用用..使得文章回环往复使得文章回环往复,,形成一种形成一种咏叹情调咏叹情调,,并富有节奏感。并富有节奏感。如果下列句子不以“也”作如果下列句子不以“也”作结，那么会有什么感觉呢？结，那么会有什么感觉呢？附附::南宋林正大将南宋林正大将《《醉翁亭记醉翁亭记》》改写改写的词的词《《贺新郎贺新郎》》环滁皆山也。望西南，蔚然深环滁皆山也。望西南，蔚然深秀者，琅琊也。泉上潺潺峰路转，上秀者，琅琊也。泉上潺潺峰路转，上有醉翁亭也。亭，太守自名之也。试有醉翁亭也。亭，太守自名之也。试问醉翁何所乐，乐在乎山水之间也。问醉翁何所乐，乐在乎山水之间也。得之心，寓酒也。得之心，寓酒也。四时之景无穷也。看林霏日出，四时之景无穷也。看林霏日出，云归自朝暮也。交错觥筹酣宴处，看云归自朝暮也。交错觥筹酣宴处，看蔌杂然陈也。知太守游而乐也。太守蔌杂然陈也。知太守游而乐也。太守醉归宾客从，拥苍然白发颓然也。太醉归宾客从，拥苍然白发颓然也。太守谁，醉翁也。守谁，醉翁也。