高考电表读数规则问题VIP免费

高考电表读数规则问题高考电表读数规则问题1.当前纷争产生原因由于高中教材教参都没有明确给出指针式电表读数记录规则的统一标准，对于最小分度为“1”的情况，采用初中物理介绍的“十分之一估读法”，没有异议。争议发生在最小分度为“2”“5”两种情况。一是大部分复习资料和老师按照大学物理中介绍的电表准确度等级读数规则，考虑中学实验一般用的是2.5级电表。这样要求记录，结果往往出现遇到最小分度为“5”的情况时，做出的结果与高考标答一致，最小分度为“2”的情况时，做出的结果与高考标答不一致；二是小部分老师继续采用初中物理介绍的“十分之一估读法”，结果往往出现遇到最小分度为“2”的情况时，做出的结果与高考标答一致，最小分度为“5”的情况时，做出的结果与高考标答不一致。2.高考国卷电表读数标答“潜规则”探究研究比对人教版教材选修3—1P68第1题答案和多年高考试题，发现高考国卷电表读数标答和教材答案标准具有一致性，在高考国卷命题中这种“潜规则”保持稳定性。地方自主命题和各地调考模拟等则不尽一致，多数认为欧姆表测电阻本身粗略，估读意义不大，不作要求。对“2”“5”分度的电流、电压表，则分别提出“二分之一”和“五分之一”估读要求。湖北理综考试用过卷，所以我们必须以国卷“潜规则”作要求。国卷“潜规则”可能依据理由是：①基于人教版教材讲述。教材没有介绍电表准确度等级规则，也不因此提高要求增加学生负担，再说所读电表未必都是2.5级电表；②不考虑电表结构原因误差，假定电表机件都是理想的，读数误差主要出在人眼对刻度的分辨能力上；③中学实验电表最小刻度宽度约1mm，一般人眼的分辨能力为0.1mm，即最多可估读到最小分度的十分之一；④“估读”只能是“最后一位有效数字”。如果最小分度为“2”（20,2，0.2,0.02,…），等分份数10以内的只有2、4、5、10五种可能（2/2=1,2/4=0.5,2/5=0.4,2/10=0.2；但2/3=0.333…2/8=0.25不是一位有效数字），一般估读应在下一位且较准，故取“十分之一估读法”；如果最小分度为“5”（50,5，0.5,0.05,…），等分份数10以内的只有5、10两种可能（5/5=1，5/10=0.2;但5/2=2.5,5/4=1.25,5/8=0.625）,由于1mm内标值5本身已较大，估读值取在同一位已是合适的估读，再细到十分之一就没意义了，故采用“五分之一估读法”。3.总结高考电表读数标准：对最小分度为“1”“2”的采用“十分之一估读法”，估计数字出现在下一位；对最小分度为“5”的采用“五分之一估读法”，估计数字出现在同一位。这样读值记录=刻度完整部分+估计等分数×，后部分乘积为0时不能丢，象游标卡、千分尺读数一样要补齐。显然，这是一种为大学准备“承上启下”的过渡性办法。教材习题例证下面是人教版教材选修3—1P68第1题及答案：解析：（1）直流电压档，2.5V量程刻度盘，每格表示0.05V,采用“五分之一估读法”，估读到0.05V/5=0.01V，指针a示数读作0.55V+2×0.01V=0.57V；指针b示数读作2.0V+0×0.01V=2.00V。（2）直流电流档，100mA量程刻度盘，每格表示2mA，采用“十分之一估读法”，估读到2mA/10=0.2mA，指针a示数读作22mA+（4～5）×0.2mA=22.8～23.0mA，答案给的是22.8mA；指针b示数读作80mA±（0～1）×0.2mA=79.8～80.2mA，答案给的是80.0mA。显然，如果按2.5级电表电表准确度等级读数规则，每格表示2mA，采用“二分之一估读法”，只能估读到1mA，不会到mA的十分位。（3）欧姆×10档，指针a在40～50段每小格为5Ω，采用“五分之一估读法”，估到Ω/5=1Ω；在50～100段每小格为10Ω，采用“十分之一估读法”，估到10Ω/10=1Ω，读作〔50Ω±（0～1）×1Ω〕×倍率10=（49～51）×102Ω，教材答案表示为500Ω，没有写成5.0×102Ω，这是个很大的疏忽和遗憾，也给各地高考自主命题和调考等考试命题带来误导，以为欧姆档测电阻本身粗略，估读意义不大，不作要求。在0～5段每小格为0.5Ω，采用“五分之一估读法”，估到0.5Ω/5=0.1Ω，读作〔3Ω+（1～2）×0.1Ω〕×倍率10=（31～32）×10Ω。正是本题前述疏忽，故安徽2009年高考题将本题“×10”改为“×100”，结果写为320Ω.高考题国卷例证例1（2008宁夏新课程卷）右...