中学音乐教学课堂实录VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑中学音乐教学课堂实录中学音乐教学课堂实录1一、和着节奏来介绍(动感的迪斯科音乐响起)师：同学们，让我们先来放松一下心情!和张老师一起来扭一扭!(老师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令，学生欢快地扭动起来)。师：今日我们痛痛快快地来玩一玩。先让台下所有的老师都来认识一下你，但是今日的自我介绍不一样，要和着节奏来介绍。(电子琴节奏响起，老师带着学生拍四二拍节奏，第一拍拍手，第二拍拍腿，师生有情感地拍打节奏)师：开小火车，从我开始，(合着电子琴节奏)我-叫-张-敏。(老师将话筒一一递到每个学生面前，学生和着节奏有表情地介绍，有的学生转着圈、有的做出吹笛子的样子，有的摆头??进行过程中，学生速度有所不稳，老师不断调整)师：下面张老师点到谁我们就一起喊他的名字。(师指某一同学)下载后可任意编辑生(全体有节奏地喊)：楼宇琪|楼宇琪|楼宇琪|??(师先后指向不同的同学，学生有节奏地喊他们的名字)师：下面我们不用电子琴的伴奏，看着张老师的指挥一齐喊“陈新佳兰”的名字。(师关闭电子琴并指挥，学生喊：陈新佳兰|陈新佳兰|陈新佳兰|??老师一会儿猫腰，一会儿双手在空中挥舞，学生随着老师的手势，进行强弱的变化。老师突然收住，学生没有反应过来，引得台下的老师一片笑声)师：嘿嘿!没有看懂。刚才张老师的指挥什么在变化?生1：强弱有变化。生2：音量有变化。师：音量，就是她说的强弱。我们继续。(师指挥，学生喊：楼宇琪|楼宇琪|楼宇琪|??老师一会儿快，一会儿慢，学生随着老师的手势，进行速度的变化。老师收住，学生也收住了，看懂了指挥)师：什么有变化?生1：强弱有变化。生2：速度有变化。师：很好，速度和强弱都有变化。再听，又有什么变化?(师指挥，学生喊：张斌|张斌|张斌|张斌|??老师一会下载后可任意编辑儿左右大幅摇摆，作陶醉状，一会儿双手在胸前作短促跳跃状，学生随着老师的手势，进行变化。)师：什么有变化?生1：感情有变化。生2：一个是有弹跳力的，一个是非常抒情的。师：非常好，一个是跳跃的，一个是连贯的。二、欢乐扮演即兴舞蹈师：我们演唱的真好听，有一个小木偶也想来参加我们的合唱队，他来了。(播放舒缓的长笛协奏曲《阿莱城的姑娘》作为背景音乐，老师戴了一顶圆锥形的彩色小高帽，鼻子上粘了一个粉色的小圆球，化装成了小木偶)师：表演我是一个提线木偶，主人把我挂在了墙上(学生根据老师的解说一起表演：双脚踮起，双手高举不动)。主人把我放下来了;头，放下(一下子头垂下来);左手，半放(大臂先下，作投降状)，右手，半放;左手，全放(垂下在身边)，右手，全放;左肩，放下;颈线放下(90度弯腰，两手垂下);最后全放下(师生一起扑倒在地板上，引得满场笑声、掌声)。主人又把我挂起来了：先挂颈线(上身直立，低头)，然后挂右肩、左肩、左手、半起、挂上、右手、半起、挂上，最后是头线(头直起，双脚踮起)。平常小主人可喜爱下载后可任意编辑我了，常常摆摆我的手(双手半垂，卡通式摇晃)摇摇我的腿(双腿抖动，台下听课老师笑声、掌声)。师：小木偶有一位好朋友，是一个会跳舞的洋娃娃。闭上眼睛，听，洋娃娃在跳舞了。(背景音乐关，播放小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》，老师坐在学生中间，和学生一起静心倾听，师生随着音乐在座位上摇晃)师：洋娃娃是怎么跳舞的?生1：有精神地跳舞。生2：洋娃娃在跳圆圈舞。师：圆圈舞。你会跳吗?(生摇头)不会，那你们想看洋娃娃跳舞吗?(生齐声：想)那我们用热烈的掌声欢迎我们班会跳舞的洋娃娃。(生鼓掌，师走到一位女同学面前作出邀请状。该女同学随着音乐即兴跳起舞来，老师和其余学生坐在座位上欣赏)(音乐进行到一半时)师：洋娃娃跳得好吗?(生：好)怎么没有掌声呢?(生鼓掌)台下的老师好像也没有掌声。(台下掌声、笑声)让我们和洋娃娃一起跳舞吧!(老师和全体学生随着音乐欢快地旋转起来，老师拉着不太会跳的男同学欢乐地转圈。台下多次笑声、掌声)下载后可任意编辑三、利用古诗大胆创作师：洋娃娃的舞跳得真美，这时，小主人回来了。小主人今日学了一首古诗，听，他在朗诵呢!(师带着学生轻声地朗诵起来《春晓》)师：请你带着大家有节奏的朗诵。(在一生带领下，全体学生朗诵...