《小学生廉洁教育内容与方法的实践研究》阶段工作总结2016年上半年，《小学生廉洁教育内容与方法的实践研究》课题研究工作在艰难中前行，在挫折中创新，课题组根据研究实际，不断调整完善研究思路和方法，有计划、有步骤、扎实开展研究工作，取得了阶段性的研究成果。现就这一阶段课题研究工作总结如下：一、完成的主要工作（一）分工协作，整体推进。开学初，为了更好地推进课题研究工作，课题组负责人及时召开了课题研究工作会议，讨论解决了上学期工作中遇到的一些问题，并制定了本学期的课题研究工作计划。随后，课题组成员按课题工作分工，各司其职，各负其责，抓好各自负责的工作。分工协作解决了一些课题研究中出现的苦乐不均，只有课题主持人动，其它人不动的现象，收不到所有课题参与人在理论水平、教学方法、课题研究方法、能力有提升的研究初衷。在实施中，课题组负责人要求其他课题组成员也要重视在课堂、学生实践活动中廉洁意识、行为、思想、道德品质教育。课题组主持人和骨干成员及时听课，积极参与学校组织的各种教育活动并加以指导、沟通，在教学、学生活动中总结方法，探究研究思路，从而促使课题研究整体推进。（二）加强学习，增强责任感。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱、文明守法的良好品德。同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。加强改进青少年思想道德教育，对于培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象。为此，我校开展以“廉洁从教”为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动使全体教师以身作则，努力形成廉洁办学治校育人的共识。课题组成员更意识到，课题研究的责任感和光荣使命感。加强理论知识的学习和研究，注重教育教学实践方法的探究和积累，齐心协力、真实有效地开展课题研究工作。（三）创新内容，抓出实效。我们在开展廉政文化进校园活动中，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，精心组织，突出重点抓好以下工作：1、抓好师德教育。一是结合开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德建设活动，把“依法治教，廉洁从教”贯穿始终，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。二是将廉洁文化教育活动与开展保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，使“理想、责任、能力、形象”教育活动切合实际，认真整治有偿家教、收受家长财物等不良现象。2、抓好校风学风建设。遵循小学生情感认知规律，运用生动活泼、丰富多彩的活动形式，多渠道地推进本项工作，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。1、充分发挥少先队主阵地的作用，通过“廉洁文化”为主题的班会课、班队活动、国旗下讲话等有效形式提高学生敬廉崇洁重要性的认识，在思想上逐步渗透正确的廉洁道德观念。2、通过学科渗透，挖掘语文、思想品德、信息、科学等学科内容中廉洁教育的资源，抓住与学科的结合点，进行有效的整合，达到润物细无声的效果。3、与校园文化建设相结合，在校园内树立以廉政格言警句为主要内容的宣传标语，在墙报、学习园地等活动阵地开辟校园廉政文化建设专栏，使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。4、充分利用多种机会对学生进行法制教育，开展丰富多彩的活动。二、取得的阶段性成果。1、对小学生廉洁文化启蒙教育的重要性有了充分的认识通过两年课题研究的推进，全校教职员工对“廉洁文化进校园”的必要性逐步有了深刻的认识，充分意识到“对小学生进行廉洁文化启蒙教育”的重要性。（1）形势所迫开展“廉洁文化进校园”活动，实际上是在和不良社会风气抢时间，争夺战略主动权。（2）文件规定在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《两纲》等文件中，结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，把小学阶段学生廉洁教育的基本内容和要求确定为：着...
