一年级数学下册教学设计《美丽的田园》学习内容：课本P13-14“美丽的田园”(解决问题)学习目标：1.初步发展从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。2.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练3.初步发展有条理地思考问题的习惯。4.能用所学知识解决简单的实际问题，体会所学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学数学的兴趣。学习重点：巩固20以内加减法，能运用所学知识解决实际问题。学习难点：根据数学信息提出合适的问题，熟练进行20以内退位减法的计算。教法、学法：创设情境、引导发现、自主探索、合作交流教学资源：情境图、卡片教学过程：一.创设情境，引入新课：师：小朋友们，你们听说过丑小鸭的故事吗？丑小鸭听说我们一（2）班小朋友很聪明，想出个难题考考大家，如果你们能答对，它就可以变成美丽的白天鹅，你们愿意接受挑战吗?出示卡片：14-7=,16-8=,13-4=,8+()=15,()+6=12,()-3=10,请学生回答，全班交流。师：小朋友们太棒了，现在请大家看“美丽的田园”！板书课题：美丽的田园二.探究新知：1.观察情境图，统计图中的数据。师：大家看，这些白天鹅把我们带到了一处美丽的田园，请你说一说这儿都有什么？学生观察并汇报。师：小朋友们能依次数出图中小动物的数量吗？请你和同桌合作，一人数一人记录。（学生合作中）组织学生汇报交流，并板书数据。2.提出并解决问题。（1）.出示笑笑的问题：树上的小鸟比空中的少几只？师：小朋友们，这个问题怎样列式？用什么方法？为什么?生汇报，师板书：11-5=6(2).师出示淘气的算式：8+6=,让生思考他想解决的是什么问题？组织学生去交流。（3）.引导学生小组合作：在美丽的田园中提出一些数学问题并逐一解决。三.知识的反馈与应用（课本P14“练一练。”）1.第1题：先组织学生按顺序数出3种小动物的数量，再让学生解决“小鹿比小松鼠多几只？”，然后让生思考17-9=解决的是什么问题？全班交流后，引导学生提出一个数学问题并解决。2.第2题:让学生独立完成并讲评。四.课堂小结。师：小朋友们，今天大家在美丽的田园里玩得开心吗？你学会了什么？（学生畅所欲言，集体交流。）作业设计：踢毽子比赛：小明踢了8下，小光踢了14下，谁踢得多多几下？板书设计：美丽的田园（解决问题）树上的小鸟比空中的少几只？11-5=6(只)岸上的鹅和水里的鹅一共多少只？8+6=14(只)
