下载后可任意编辑《迪士尼之旅》教案涉及领域：语言、社会活动目标l．进展观察能力和口语表达能力
2．感受帮助别人的乐趣，萌发助人为乐的情感
3．复习汉字：弯、尖、看见、闪、写、大雁
活动准备小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套
一套每人一张，一套藏在活动室各处
课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰，魔棒
活动过程一、开火车去迪士尼1．仙女(老师)：小朋友，仙女姐姐带你们坐着小火车，去迪士尼乐园旅游好吗
每人在前面自愿选择一张字卡作火车票
2．出示课件(小火车)问：我请谁上车呢
不要着急，请你们说出手中的字卡就可以上车了
3．火车出发了，呜……(仙女带小朋友排成一队，每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里了(迪士尼乐园)
二、迪士尼探险1．仙女带幼儿来到大森林，边观察图片边引导幼儿回下载后可任意编辑忆白雪公主的故事
2．解除毒苹果的毒性，解救白雪公主
指导语：白雪公主吃毒苹果后中毒了，你们同意救她吗
好，咱们必须发现毒苹果挡住的字，然后找到这些字卡，我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性，白雪公主也就被救了
(1)请幼儿观察下图的画面，猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)
(2)猜出被挡住的字宝宝后，仙女发出指令，请幼儿在活动室内找到相应的字卡
(3)幼儿将字卡交给仙女，老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子
(4)幼儿找到了被挡住的字宝宝，仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果
最后白雪公主被小朋友解救了
三、结束仙女：白雪公主为了感谢小朋友，请你们也当王子和公主，一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)
评析：杜威“以儿童为中心”的观点认为，语言要在真实的使用情景中进展，而不是在课堂中反复地练习……老师的角色应是社会生活经验的资源提供者
白雪公主是幼儿喜闻乐见的故事
孔老师在活动中创设了营救白雪公主的真实场景，激发了幼儿参加活动的积
