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昌松《-独特的装扮》VIP免费

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独特的装扮团结中学昌松学习领域:设计·应用【教学目标】知识与技能:在探究面具艺术的过程中,了解面具的相关知识及其文化内涵,学会设计制作面具。过程与方法:通过对中外面具艺术的探究,学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。情感态度和价值观:通过了解面具相关知识,学习设计制作面具,丰富校园艺术节的内容,让学生感受热情洋溢的校园艺术生活。【教学重难点】重点:了解面具的相关知识及其文化内涵。难点:学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具。【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、多媒体课件、面具、制作面具相关材料。【教学过程】引导阶段情境导入:播放视频、直入课题。教师:对学生提出疑问,曾经戴过面具吗?自己制作过面具吗?你认为面具一般在什么场合佩戴?面具有哪些功能?生:......教师引出课题:独特的装扮。(设计意图:利用视频烘托气氛,激发学生的学习兴趣,通过提问让学生对面具有了初步的了解,为接下来的学习做铺垫。)2、发展阶段(1)面具:面具是指在文娱表演或化妆舞会上,为表演需要把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。(2)中国传统面具艺术的功能分类:1.以文化类型的空间分布和传承,可以分为:藏面具、傩面具、百戏面具、彝族面具和萨满面具。2.以功能可以分为:跳神面具、节祭面具、生命礼仪面具、镇宅面具和戏剧面具。(3)外国面具的种类:以地域分布可以分为:非洲面具、意大利面具、威尼斯面具等。它涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等多个领域,折射着各民族的历史文化特点。(设计意图:出示面具的定义,让学生理解面具的用途。通过欣赏中外各个地域的面具,让学生了解面具的分类,加深对面具的了解以及中外面具所涉及的领域、种类等。)(4)面具制作的一般要求①设计构思:题材不限,造型独特,色彩丰富。②运用绘画或折、剪、刻、粘贴等方法进行造型设计。③粘贴带子:粘贴好后,带上自己的面具。(设计意图:通过)【小组合作练习】为校园艺术节设计制作面具。1、设计大胆创新,造型独特。2、运用剪、刻、粘、贴、彩绘等方法制作平面或立体的面具。3、选择易找的材料,进行材料的综合利用。4、在面具制作中,大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。(设计意图:制作过程播放轻音乐,让学生放松心情积极思考,大家齐动手,共同讨论,通过小组合作的形式让学生更好的体会团队合作的力量。)3、小结:通过各小组作品的展示,我想大家已经了解了面具的历史,掌握了面具的制作方法,希望同学们利用课余时间做出创意更好跟新颖独特的面具来,为我们的艺术节增添色彩。【板书设计:】独特的装扮

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