特殊家庭学生教育案例次营中学苏喜瑞古语中常说：“训子之幼，教妇之初”。虽然现在已经是实行了新的教育观念，在也不是以前的三从四德的年代了，但是我认为“训子之幼”无论在什么时候都是有道理的，因为让学生从小就养成良好的品德和良好的学习习惯是至关重要的，它将关系到一个孩子的成长、成人、成材。教育在这个阶段起着不可忽视的作用。初中阶段是学生由不懂到懂的关键时期，是一个朦胧时期，更是一个多事的阶段。作为班主任，我看到了我们班的马利峰同学的成长过程，更使我认识到做一名班主任老师的责任重大。回想我接手这个班级的时候，一个特殊的学生马利峰进入了我眼帘，这名同学从一个头脑灵活，关心班级的好同学发展成逃课，用拳脚相加的方法进行劝架，学社会上不良少年的习气。说实在的，我看着他一步步走偏，心急如焚，曾经想这孩子真“废”掉了，但我还是在他身上花了很多精力，作了很多努力,取得了较好的效果。一、让自己成为受学生尊敬和信任的老师。（1）各方面都严格要求自己，要求学生做到的自己一定先做到，把自己融入班级，成为集体的一员，身正为范。（2）无论在学习还是生活方面，从细微处关心爱护学生，例如借给学生一把伞，一件雨披，一声“冷空气”的提前预报，关照学生多加衣服。（3）尊重学生，我从不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教导处、校长室处理。这是做好转化后进生工作的前提。二、处理学生违纪要冷静、警慎。(1)我认为马利峰同学无论怎样会“摆事”，做事情有多么老练，但是他毕竟是个孩子，做了错事内心也很脆弱，他就怕没人理他。我主动用温和的态度找他谈话，而且给他吐露心声的机会，了解事情的全过程,还把如何解决问题的问题抛给他。(2)谈话的地点一般选择在教室走廊,不轻易把他叫到办公室,以缓解紧张的气氛．这样既让他觉得老师很重视他、珍惜他，又让他觉得我要讲诚信，要及时纠正错误，这样有利于问题的解决．三、肯定进步，激励他不断进步。我在处理他违纪事情的时候，也一分为二来看待，尽量找闪光点。例如他第一次离家出走后，自己提出了解决方案，在自己班里读保证书并警戒同学从他身上吸取教训，我给他创造了一个很严肃认真的氛围，全班同学认真倾听，读完后我给了他台阶下，既要求同学引以为戒并督促他进步，更重要的是表扬他有承认错误的“勇气”，要求全班同学为他的勇气而喝彩，使他的心灵深处既感受到集体的温暖，又觉得老师和同学没有嫌弃他，仍把他当做集体的一员。四、做好家校联系工作。（1）当他思想上有新的动向，行为上有新的偏差我及时告知家长，求得家长对我工作的支持和配合，但家校联系不能变成单纯的“告状”，联系时应肯定进步，然后再讲缺点，再讲建议。（2）有时我也直接告知他今天要和家长联系，甚至告诉他谈话内容，使他觉得老师和家长真的关心他，有进步还会得到双份表扬。总之，转化特殊学生需要方法，更需要耐心，更需要有打＂持久战＂的心理准备，只要你肯坚持，冰山也会融化的。爱心感人耐心雕琢细心诱导—特殊家庭教育小结次营中学王丽芳爱心感人耐心雕琢细心诱导特殊生，是指那些或是不守纪律，言行不美、品德欠佳，或是家庭结构异常，或是学习成绩差的学生。他们在一个班级中人数不多，所占的比例并不大，但是他们的影响往往不可忽视。能否有效地使这一群体受到良好的教育，促其积极向上，不仅对于一个团结、友爱、文明的班集体的形成，对于班级正常稳定的教学秩序的建立关系极大，而且对于他们本人的健康成长，整个社会的安定都有深远的意义。因此，正确对待特殊生，帮助他们进步，促使他们转化是班主任工作的一个重要组成部分。在日常教学工作中，我深深感受到特殊生转化工作的重要性，必要性。并认真做好这项工作，从中收获颇多。一、爱心是特殊生转化工作的基本出发点爱心是做好教育工作的前提，一位教师只有怀着对教育事业的热爱，对教育对象的崇高而神圣的受，才有可能全身心投入到工作中，创造出优异的成绩。对于特殊生来说，更需要老师倾注一片爱心，需要用爱去温暖他们的心灵，用爱去感化他们。有的老师，看到特殊生往往冷眼相对。有的老师，对特殊生的缓慢进...
