Unit5----If-you-go-to-the-partyVIP专享VIP免费

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!Period1（SectionA1a-1c）说课人：苟炼一、说教材本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。在SectionA1a-2c中，涉及到了一个话题：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。二、说教学目标：由于本单元的话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。所以我确定的本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。三、说教学重点：一方面，由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。另一方面，因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口语的培养，多创设情境能让学生发挥想象，以此激发他们的学习兴趣，。四、说教学难点学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。五、说学生八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。六、说教法创设情境法、口语交际法、Pairwork、听力。教具：图片，录音机。通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，加强学生的口语练习，使学生在具体的语言环境中感受if条件状语从句的用法。七、说教学过程（一）情境导入Step1Leadingin(3mins)1Beforetheclass,pleaselistentoasong.(ifyouarehappy)T:Lookatthepicture.Thereisalotofmoney,Doyouwantit?(展示图片1——money)S:Ofcourse/Yes.T:Ifyouhavemuchmoney,Whatwillyoudo?IfIhavemuchmoney,I’llbuyabighouse,Whataboutyou?（大房子图片）S1……，S2……T:Ifyoucannotcatchthebusthismorning,youwill…….(赶不上车图片)T:Ifyou…….youwillbesad.Ifyou…….youwillbehappy（设计意图：通过学生感兴趣的钱和与他们息息相关的生活身边的是事情出发，让学生产生一种共鸣，同时抛出新知识，If条件句）Ⅱ.继续问一些问题进一步感知并运用if条件句，自然进入新课：1.Whendoyougetuponweekends?9:002.Whatwillhappenifyougetupat9:00thismorning?IfIgetupat9:00,Iwillbelate3.Whatwillhappenifyouarelate?IfIamlate,teacherwillbemadatme4.Whatwillhappenifyourteacherismadatyou?Ifmyteacherismadatme,Iwillbesad5.Whatwillhappenifyouaresad?IfIamsad,Iwillchatwithmybestfriend讲解if引导的条件状语从句，主句用一般现在时态，从句用一般将来时态，体现主题-“主将从现”。（设计意图：展示party图片，通过师生问答，引入新课.前后衔接显得自然）tep2(talking)(5mins)T:Doyoulikeabirthdayparty?S:Yes.T:metoo.Letgo.Pleaseturntopage34(新课导入)(二)学习新课Step3(1a-1c)(14mins)1．(1a)T:Thereisanotherpartywearegoingto.Openyourbooks,lookat1aonP34.让学生看书上的四张图片，让他们对图片进行讨论并说说，这些图片里面发生了什么。（2mins）给出书上的语言场景：P1.IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.2Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Ifyoudo,you’llbehappy.Ifyoudo,you’llmakesomefriends.P2.IthinkI’mgoingtowearthejeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherwon’tletyouinIfyoudo,nobodywilltalktoyou.Ifyoudo,you’llbecool.P3.IthinkI’mgoingtotakethebustotheparty.Ifyoudo,you’llbelateIfyoudo,you’llbethereontime.P4.IthinkI’mgoingtostayathome.Ifyoudo,youmotherwillbehappy.Ifyoudo,you’llfeelboring.Ifyoudo,yourclassmateswillmissyou.(重复操练if引导的条件装有从句).（三）当堂训练拓展巩固if条件句结构和用法练习题，随堂讲习。（四）总结归纳突破难点。让学生观察黑板上的句子并总结出if条件句中，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。随堂测验。(五)Homework将刚才表演的对话写在作业本上。（至少三组）通过作业，从根本上了解每一位学生的不足之处，为下一节课的教学提供一个方向。板书设计：Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!IfIgetupat9:00，Iwillbelate.IfIamlate，Teacherwillbemadatme.Ifmyteacherismadatme，IwillbesadIfIamsad.，Iwillchatwithmyfriend从句（一般现在时态）主句（一般将来时态）3