金渠中心小学有效教学导学案授课年级六年级学科语文课题夜莺之歌备课教师课型问题解决课课时2授课时间2011年11月日教材分析《夜莺之歌》记叙了苏联卫国战争中，一个学“夜莺”叫的孩子，把一只德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。学生分析本班大部分学生学习习惯好，在课堂上能认真听讲，积极主动回答教师的提问。能认真完成作业，爱好课外阅读，许多孩子已经阅读了不少课外书。但学生普遍语言组织能力和表达能力差，要多给孩子锻炼的机会。设计理念新课标明确提出要求“让学生在读中感悟、在读中明理、在读中提升。”这篇课文正是在快速阅读的基础上感悟课文内容，在教学中为了突出语文的特点，进行扎扎实实的语言文字的训练，首先让学生从整体入手，再抓住重点词句进行挖掘，深入理解，让学生在文中体会小“夜莺”的机智爱国。教学目标知识与技能指导学生有感情的朗读课文，学习生字词，概括段落大意。过程与方法1.引导学生理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2.引导学生围绕中心，抓住主要内容简要复述课文。情感、态度与价值观学习小“夜莺”机智勇敢地品质和爱国主义精神。重点难点教学重点引导学生抓住文中具体的描述，来分析“小夜莺”的形象，从而感受到“小夜莺”机智勇敢地品质和热爱祖国的思想感情。教学难点引导学生理解课题“夜莺之歌”的含义。教学方法1、引导法2、小组合作法3、练习法教学准备教师准备1、一案三单2、关于苏联卫国战争的事情第二课时（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景，明确目标4板书课题，导入新课1、创设情境，明确目标2、目标呈现：同学们，通过预习课文，从课文中了解了哪些内容？学生明确本课的学习目标自主合作品味文本10创设自主探究学习情境。1、品读课文，做自主探究问题准备。3、引导小组共同解决问题学生充分讨论，感知内容，归纳要点。重点问题科学指导5创设指导情景1、结合问题生成单，开展小组合作学习。2、根据学生的理解，进行有效指导1、鼓励学生畅所欲言，多形式解决问题。2、发挥小组作用共同解决问题品味文本展示交流12创设展示情景1、指导学生根据问题展开讨论2、指导学生自我展示，鼓励学生发言小组合作完成讨论问题，并进行多元展示，及时予以评价。挖掘意义，展开想象5创设展示创作情景。1、指导学生展示问题答案，其他组大胆提问，互动交流2、学生代表展示创造成果点评学生表现。1、学生个性张扬，激发创造欲望。2、其他学生欣赏及评议。归纳拓展深化情感4创设拓展与总结情景教师总结，激发情感，课后完成问题训练单1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课后拓展结束新课你知道哪些少年英雄的故事呢？青简要说出他们的故事。板书设计夜莺之歌机智勇敢热爱祖国教学反思本篇课文篇幅较长，但内容浅显，故事性强。学生对课文的理解深刻到位。
